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参考范本 2019 学年上学期中班班务计划精品 (二篇 ) 目录： 2019 学年上学期中班班务计划精品一 2019 学年上学期小学教学工作计划 二 - 1 - 2019 学年上学期中班班务计划精品一 一、情况分析 我班现有幼儿 27 人，从小一班直接升入中一班有 24 人，新插班 3 人，年龄在 4-4.5 岁之间。通过学期初的测查及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身 体发展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有 1/3 幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯。身体发展：大多数幼儿发展水平中等， 少数幼儿发展较差。社会性方面：礼貌行为较欠缺，有少数幼儿不能友好相处。 根据以上测查后的总体分析，我们对幼儿身体认知、社会性发展中的各个方面，具体进行了定性，定量分析，在此基础上制订了相应的教育目标。 二、发展目标身体发展 大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。 小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。 自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。 生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。 认知发展 智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。 2 / 12 数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会 点数 10、理解序数。会从不同方向进行 10 以内数的排序。辨认 5-7 种图形。 自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。 语言发展，能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。 社会性发展 品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢 谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东 西不要。 交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。 个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。 三、具体工作 常规工作 能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求， 10 月份秋游、 11 月家长开放日和幼儿画展， 12 月幼儿运动会。 教学活动 本学期以方案教学为主题、常规教学边正常进行初步培养幼儿的主动学习精神。 四、环保教育 日常生活 培养幼儿园的环保意识，在一日活动中渗透环保意识，通“社区活动”、“幼儿画展”展示环保内容。 3 / 12 五、家长工作 （一）通过“给家长的信”、“电话家访”、“出通知”、“家 园联系手册”、“家长园地”等形式，及时与家长沟通。 （二）组织家长委员会成员宣传保育知识。 （三）家长提出的问题及时解决。 （四）新生普访，旧生每学期至少家访八次以上。 4 / 12 2019 学年上学期小学教学工作计划 XX—XX学年上学期小学教学工作计划 指导思想： 围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目 标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎 实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强 化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全 面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的 教学工作迈入一个新的台阶。 工作要点： 1、多种举措进一步规范教学常规管理。 2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。 3、实施教学质量监控，提高教学质量。 4、加强科研课题管理，抓好校本研究。 5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学 生的发展。 具体措施： 一、细化教学常规，强化过程管理。 在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。 “五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要 点： 备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处 5 / 12 理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。 上课 : 课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学