击鼓传花为例场面描写.pptVIP

1、自然式： 　　最后，游戏在同学们的欢笑声中结束了。 2、意犹未尽式： 　　游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈， 仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。 3、感受式： 　　随着一声下课铃响，我们的游戏结束了，但大家仍然沉浸在快乐之中。这可真是一个有趣的游戏啊！ 我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真是太好玩啦！ 4、描写教室里的气氛，自然结尾。 A、虽然游戏结束了,但是我们笑声久久飘荡在教室的上空…… B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。 5、照应开头，盼望着新的一堂作文课。 A、“叮叮叮……”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。” B、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来 击鼓传花为例场面描写 击鼓传花为例场面描写 击鼓传花 要选鼓手了，安静的教室顿时沸腾起来。“我当！我当！”的喊声不绝于耳。同学们都争先恐后地举起了手。有的同学坐得笔直，端端正正地举起右手，目光紧紧地盯着老师，心想：老师，你看我表现得多棒，选我吧；有的同学把手举过了头顶，瞪大眼睛，脸涨得通红，心里急得像热锅上的蚂蚁。大家都想成为一名既光荣又威风的鼓手。最后，通过公平竞争，董家豪同学幸运地当上了鼓手。 激动人心的时刻终于到了，伴随着“咚咚咚咚”的鼓声，游戏开始了。同学们的心都提到了嗓子眼，怀里像揣着个兔子似的“砰砰砰”跳个不停。花儿像个大火球一样飞速地在同学们之间跳动，同学们拿到花的一刹那就像拿着一个烫手的山芋似的，迅速扔给下一位。呀，还有一位同学就传到我了，如果鼓声正好停了，怎么办？我该表演什么节目呢？真是火烧眉毛，一时急得我直搓脚。啊，火苗飞过来了，我脑子里顿时一片空白，说时迟那时快，我就像拿着一颗炸弹似的迅速扔了出去。好在鼓声没停，真是虚惊一场啊！鼓声继续，我的心由紧张一下子变为兴奋。突然，急促的鼓声一下子停了下来。花落到了王洋手里，全班同学都把目光投向了他。只见他不知所措地走到台前，两腮微微泛红，手指不停地搓着，好像在想我该表演什么节目呢？最后，他喝伙伴充满自信的为大家表演了小品节目，博得了同学们的阵阵掌声。 表演完节目，我们接着进行第二轮的传递，同学们仍然兴趣盎然，气氛激动热烈，欢声笑语在教室里久久回荡。 击鼓传花为例场面描写  击鼓传花为例场面描写 我来思考 读读下面的描述，想想写的是什么场景。 1）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋。（ ） 2）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其中。（ ） 3）同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见，互不相让。（ ） 篝火晚会 菜市场 讨论 击鼓传花为例场面描写 看看下面的几组词，你能联想到什么场面。 1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球（ ） 2、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中 （ ） 3、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天（ ） 4、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 （ ） 篮球比赛 音乐会 放烟花 逛花市 击鼓传花为例场面描写 我来归纳 在哪个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，就是场面描写。 场面描写经常在记事文章中出现，而且一般都是在多数人参与的时候下所表现出来的情况。 击鼓传花为例场面描写 场面描写：（活动） 1.会场描写：就是要“面”的描写。 （1）地点 时间 （2）会场布置：有顺序，东、南、西、北、空中、地面。 布置成什么样：字，条幅，舞台。 2.人物描写：就是“点”的描写。 （1）可以写自己，也可以写别人。 （2）写清人物的语言、动作、心理、神态。 3.一般按时间顺序写。 第一段：时间，地点，活动及会场布置。 第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目及内容。 抓住具体的一两个人或一两个群体，写清他们的语言，动作，心理，神态。 第三段：活动结束了（必写），自己有什么收获，今后怎么做。 击鼓传花为例场面描写 写作要求： 一次有趣的活动，是多么激动人心，我们不会忘记。请你写写在学校参加过的一项活动，把活动的场景写具体，写清楚。 击鼓传花为例场面描写 写作指导： （1）把你参加活动的基本要素写清楚，如时间、地点、参加人员、活动内容等等。 （2）按时间顺序把活动经过写清楚，重点写详细。 （3）要注意点