人格心理学的基本理论与方式.pptVIP

第二章 人格心理学的理论与方法 第二节 人格心理学研究方法 ;导读;一 般方法论原则;苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 希波克拉底;; 2、实证研究;;3、理论探讨与实证研究的关系; （二）定性研究与定量研究 发展阶段： 第一个阶段是现代科学心理学出现之前的 定性研究阶段，以哲学思辩为主； 第二阶段是以自然科学研究为样本的定量 研究阶段，在这一阶段中伴随着以胡塞尔 的现象学为基础的定性研究方式的发展； 第三个阶段将是定性研究和定量研究两种 研究模式???存互补的阶段。 ;定量研究 定义：是通过对事物可以量化部分的测量和分析，来检验研究者自己关于该事物的某些理论假设的研究方法，结果以数字呈现，是一种实证自然科学的客观研究范式。 特征：它强调的是对研究对象的定量描述，主要的研究方法包括实验研究、量表测量、统计分析等等。其最为主要的特征在于其客观实证的研究态度、价值中立的研究立场、客观研究的考察视角、分析主义的研究策略、定量描述的表达方式。;定性研究： 定义：是通过书面的、言语的和观察的方式，取得有 关心理特征与行为表现的描述性资料，从而获得对事物的认识，结果用文字叙述，是一种人 文社会科学的主观研究范式。 特征：它强调的是对研究对象的定性描述,主要的研究方法是观察法、访谈法、档案和记实文献分析法、视听材料分析法等。其最为主要的特征在 于:人文主义的研究态度、整体主义的研 究策略、主位研究的独特视角、主体 互动的研究立场、解说对象的表现手 段、研究问题的文化性质。;;（三） 元素分析与整体综合;优点：能够深入研究某一具体问题，了解心理现象的各个具体部分或因素情况，还进一步推动了心理学的分化，形成为数众多的心理学分支学科。 不足：难以从总体上把握心理现象， 常常导致 “只见树木，不见森林”的 结果。 ;2、分析和综合相结合 在研究心理现象时，应该把它放在心 理系统与外部系统之间、心理系 统中各个系统之间的相互联 系和相互作用中去把握，采 用既有部分或元素分析，又 有整体或系统综合的研究方法。 系统论、控制论和信息论等系 统科学的产生和广泛运用， 使这种要求可能成为现实。 ; （四）心理研究中的生态趋势 与现场研究;随着生态化的发展，人们认识到必须要冲出实验室围墙，到现实的活生生的现场进行研究，方能使研究内外部效度达到统一，于是在具体研究中就愈加重视现场研究。;（五） 伦理原则; 二 人格心理研究过程 ;对孤独的研究; ;1、临床研究（个案研究） 内涵：这种方法着重从个体化和特殊性方而研究人格，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、案例分析等方法广泛地收集材料，以便对个体的人格进行全而准确的定性描述，进而作系统而深入的考察. ;精神分析法和心理治疗法 弗洛伊德(对安娜.o.的观察) 行为主义 华生 (对一个名叫 “小阿尔伯特”的孤儿的研究) ;;;;优点: 对人格现象和人的整体进行全面而深入的了解，洞察其人格的本质特点,提出有关前因后果的种种假设与定性的分析。 不足: 第一,容易产生以偏概全的结论. 第二,确定因果关系问题。例如,一个恐水症患者可能回忆起儿时险些被水淹死的创伤经历。虽然我们可以推断,这种早期事件可能是他患恐水症的原因,但我们并不能肯定,没有这种早期经验他就不得恐水症。 第三, 研究人员的主观判断常常会妨碍科学的客观性。 ;个案研究法应用情况: 1.适合考察一些罕见的个案.如政治谋杀者的人格; 其次,当研究者认为他们所考察的人在所考察的纬度与正常人没有本质差别的时候. 如,对 “裂脑人”的研究就获得了关于人脑机能的重要信息; 2.在说明一种治疗方法的效果时.如,把治疗阶 段与无治疗阶段加以比较。 3.研究者可能只是为了证明一些可能性而采用 个案法.比如,研究者用一两个容易被催眠的人的个 案来说明行为的明显变化。 ; 2、相关研究： 内涵：主要运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或多个变量 之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。;; 高尔顿;优点: 第一、比临床研究和实验研究更容易操作，且更省时间； 第二、由于相关研究无需严格控制与操纵变量，减少了研究的人为因素,提高起生态效度； 第三、可以研究一些实际上或伦理、法律上无法控制和操纵的变量，例如我们不能教育或培训一个杀手来研究环境对人格和犯罪行为的影响