市优秀教师先进事迹材料.docVIP

.专业 .专注 . 情注教育写人生 优秀教师 --- 同志先进事迹简介 那是十年前 ，从大学毕业的他怀着对教师这一神圣职业的崇敬和对学生的热爱 ，踏上了这平凡的三尺讲台 ，成了一名年轻的中学教师，也成了一名班主任 。从此他便深深地爱上了这份职业 ，爱上了那帮朝夕相处的淘气而可爱的孩子 。他知道他不是太阳 ，但是他尽量用他的爱心温暖着每一个渴望阳光的孩子的心灵 。 时光似箭 ，岁月荏苒 ，他早已褪去了当初的那份稚嫩 ，在三尺讲台上已奋战十载 。 学生们在他的身边来了又走 ，走了又来 ，可是，唯一不变的是他对教育梦想的追求和对教育事业的热爱 。 十年如一日 ，他是语文老师 ，也是班主任 。作为班主任 ，他深知班主任工作是学校全部工作的中流砥柱 ，是学校中最辛苦 、最琐 碎细微而又最考验教师能力和锻炼教师能力的工作 。但是他没有怨过，也没有怕过 ，在细枝末节中他做着一切 ，也影响着学生的一切。也许他并不伟大 ，但是在他的学生的心里 ，他是伟大的 ，是永远怀念而又值得尊敬的老师 。 “带着一颗心来 ，不带半根草去 ”，班主任首先要做到热爱这份工作，只有热爱工作 ，才会全身心的投入到工作中去 ，才会热爱这份工作的对象 —— 学生。 心中有爱 ，可以从两个方面来理解 ：一方面，班主任要有爱心 ，并用这份爱心去感染学生 、去教化学生 ；另一方面 ，班主任要爱自己的学生 ，只有爱学生 ，才能赢得学生的 . word 可编辑 . .专业 .专注 . 爱，也才能将班主任工作做得细致完美 。 这一切都体现在他教学和对待学生的过程中 。 他是学生学习和做人的导师 在学校 ，学生主要的学习内容应该有两个方面 。一方面是学习必要的文化知识 ，即学知识 ；另一方面是学习做人的道理 ，即学做人。要想当一个优秀的 、令学生尊敬而又心悦诚服的老师 ，自己必须要有渊博的知识和高尚的品质 ，这样才能服人 ，才能给学生起到模范和榜样作用 。 “学高为师 ，身正为范 ”。作为语文老师 ，一方面他学习党的教育方针和教育理论 ，在正确的 、先进的教育理念的指引下做人 、教 学；另一方面他在教学过程中不断积累经验 ，并不断学习专业知识，以满足教学的需要和学生的需要 。同时，他时刻在言行举止上严格地要求自己 ，争取给自己的学生起到表率的作用 。 这一切他做到了，也严格地要求学生做到了 ，学生经常私下里说 ，老师都做到了，他们哪有不做的道理 。 他是学校教育教学 、教研教改的先行者 “高效课堂 ”，这个在 --- 教育特定历史条件下被引进的教育模 式，在全国的实践中表明是一种非常成功的模式 ，在教体局的大力 引导和学区的大力支持下 ， --- 中学要求所有教师都要探索高效课堂 的成功模式 ，然而这个在通渭教育历史上从未出现的新鲜词让基层 的老师们束手无策 ，但是 -- 同志却不畏艰难 、勇于探索 ，并不断取 得新的突破 ，他的课堂就是学生和老师对话的课堂 ，是学生充分展 . word 可编辑 . .专业 .专注 . 示自己的舞台 ，课余他积极在同事中宣传高效课堂的好处与效果 ，在他的带动下 ，-- 中学的 “高效课堂 ”课改活动已然打开了局面 ，并取得了很好的效果 。得到了学区和其他学校的充分肯定 。 他是学生健康成长和排忧解难的知心人 学生在生活和学习中经常会遇到各种各样的麻烦 ，困扰他们的学习和成长 。 这时就需要有人来帮他们排忧解难 ，否则会影响学生的健康成长和班级的和谐进步 。因此，作为老师就要以知心朋友的角色，走进学生的心灵 ，去化解他们内心的烦闷 ，解决他们生活中面临的困难 。 在班级管理中 ，他就像一个知心人 ，平易近人 ，善解人意 。走下高高在上的讲台 ，他走在学生中间 ，也走进了学生的心里 。因为他知道从学生的角度上去想问题 ，因此也得到了学生的 “芳心 ”。 作为学生的知心人 ，就要了解学生 。首先应该了解学生所生活 的家庭情况 ，通过了解学生的家庭情况增强对学生的认识和了解 ；其次要了解学生的个性特点 ，每一个学生都有不同的个性 ，不同个 性的学生在教育的过程中应该采用不同的方法 ；再次应该了解学生 的兴趣爱好 ，了解学生的兴趣爱好有利于帮助学生发现其特长和闪 光点，增加他们学习的信心 ；最后应该了解学生的心灵 ，这是了解 学生的最高境界 ，也是最难的境界 ，当然也是最重要的一个环节 。 他是学生和家长的朋友 . word 可编辑 . .专业 .专注 . 老师是联系学校 、家庭、社会的纽带 。所以应该也必须成为学生的朋友 。在几年的班主任工作中 ，他与许多学生家长打过交道 ，可从来没有和他们红过脸 ，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少 ，只要见到家长总是笑脸相迎 ，从不把气撒在家长身上 ，却是用商量的语气向他们解释 ，与他们交谈 ，商量教