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火山的危害： 火山喷发能污染空气、烧毁森林、毁坏农田、覆盖村庄和城市，是一种严重的自然灾害。 科学课件《火山》 1、污染空气 2、烧毁森林 3、毁坏农田 4、覆盖城市和村庄。 【拓展延伸】 科学课件《火山》 含有丰富养料的火山灰 火山温泉带来的旅游资源 火山后形成的水晶和玛瑙 【拓展延伸】 科学课件《火山》 科学课件《火山》 火山爆发的好处 形成矿床 “火山游览区” 地热资源 【拓展延伸】 科学课件《火山》 它可以给人类创造一些土地资源，这个土地资源的，像夏威夷岛全是火山喷发出来的，那现在就是土地了，就是美国国土了，而且大夏威夷岛那块几乎年年都有火山喷发，岩浆流到海边去以后在那儿凝固了就成了陆地，扩展了领土；若是火山喷发地强烈， 一年能扩展几平方公里，或者再多点。这些岛屿基本都是火山喷发形成的。 科学课件《火山》 科学课件《火山》 火山能创造很多的自然景观，我可以不过分地说，世界上很有名的一些风景区大部分是火山区， 像美国的黄石公园，夏威夷，日本的富士山，我们国家的长白山，五大连池，其它一些自然景观。 科学课件《火山》 科学课件《火山》 2、火山 科学课件《火山》 学习目标： 1、能根据模拟实验结果推测火山喷发的成因； 2、能从正反两方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处。 科学课件《火山》 研究问题 火山是怎样形成的 科学课件《火山》 火山的成因 地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆在不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。火山喷发有时会伴随发生地震。 科学课件《火山》 火山喷发示意图 火山喷出的主要成分岩浆是在地幔中形成的，岩浆从裂缝或地壳较薄弱的地方喷出，岩浆越来越多，因为岩浆的积累，压力上升，岩浆就冲破岩石喷发出来 岩浆中包含着瓦斯，当压力升高时，就会发生激烈的燃烧而喷火 科学课件《火山》 火山喷发模拟图（1） 科学课件《火山》 火山喷发模拟图（2） 科学课件《火山》 火山喷发模拟图（3） 科学课件《火山》 模拟火山的成因实验 实验目的：模拟火山喷发 实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。 实验过程： 1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做个小洞。 2、洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。 实验现象：加热后，土豆泥和番茄酱受热后有蒸气，随后番茄酱溢出。 科学课件《火山》 地球内部构造： 地球最外面的一层是地壳，主要有岩石组成，平均厚度17千米；地壳下面是地幔，是一层炽热的向上流动的液体，厚度约2900千米；地球的中心部分叫地核，它是由外核和内核组成。外核是由炽热的液体金属组成，内核则是由固体金属组成。地球好像一个鸡蛋，地壳就相当于薄薄的蛋壳，地幔相当于蛋白，而地核相当于蛋黄。 科学课件《火山》 公元79年的意大利维苏威火山喷发 科学课件《火山》 1883年的印度尼西亚喀拉喀托火山喷发 科学课件《火山》 1991年菲律宾皮纳图博火山喷发 科学课件《火山》 科学课件《火山》 圣海伦斯火山 1980年美国圣海伦火山喷发 1980年3月，圣海伦火山口便开始冒出蒸汽，5月18日上午8点32分，圣海伦火山开始喷发，除了从火山口喷射出蒸汽和尘土外，山顶也被整整削去了1300英尺(约合396米)。 科学课件《火山》 皮纳图博火山 1991年菲律宾皮纳图博火山喷发菲律宾的皮纳图博火山于1991年6月喷发，共喷射出大约1.2立方英里(约合5立方公里)岩浆，并将一个巨大的火山灰云喷射到20多英里(约合32公里)高空，此次火山喷发规模是1980年圣海伦火山10倍。 科学课件《火山》 维苏威火山 公元79年意大利维苏威火山喷发公元79年8月24日下午，意大利的维苏威火山突然喷发，这也是历史上最为著名的火山喷发之一。整整持续了一周时间,将位于那不斯湾的庞培、赫库兰尼姆、斯塔比亚等古罗马城市掩埋，死亡总数可能达到1.6万人。 科学课件《火山》 世界著名十大火山——梅扎马火山 科学课件《火山》 世界著名十大火山——培雷马火山 　　培雷火山位于加勒比海东部西印度群岛的马提尼克岛北部，高1350米，为全岛最高峰。因顶部为光秃熔岩而得名。1902年5月8日猛烈喷发，其南6公里的圣皮埃尔全城被毁，喷发物覆盖了全岛六分之一的土地，全城3万居民几全部丧生。同年8月30日继续喷发又毁灭两个村镇。1929-1932年期间仍有轻微活动。山坡平缓，覆有茂密森林，山