第七课第二节爱在家人间教学设计.pdfVIP

七年级试卷、教案 人教版道德与法治七年级《爱在家人间》教学设计 课题 爱在家人间 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七 1、知识目标 了解什么是家庭； 认识家庭在我们成长中的作用； 了解中华文化中“家”的意味。 学习 2 、能力目标 目标 明确我们的成长离不开家庭的哺育和支持； 知道“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵； 能够做到孝亲敬长。 3 、情感、态度、价值观 增强热爱家庭、热爱亲人的道德情感。 重点 如何化解亲子冲突 难点 了解亲情的表现形式，掌握化解亲子冲突的方法和技能。 教 材 本框重在引导学生体验和感悟家人亲情、 父母之爱。 教材通过引导学生体会父母为抚养自己 分析 付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试“逆反”心理。第一目“体味亲 情”对家庭中的亲情之爱进行分析，亲情割舍不断；第二目“爱的碰撞”主要分析亲子碰撞 产生的原因，即学生的自主意识增强和依赖心理的矛盾显现，这需要亲子双方共同努力，有 效化解冲突；第三目“沟通传递爱”重在寻找解决亲子冲突的途径，有效改善家庭中的亲子 关系，营造和谐的家庭氛围。 学 情 初中学生进入青春期， 由于特殊的生理变化、 心理特点及学业压力， 既需要得到父母的呵护、 分析 关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至逆反心理。引导学生协调与父 母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往，是帮助学生提高学生的家庭责任感和 共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示漫画故事： 《苹果树的故事》 学生观看 通过故事激发学 生 感 受 父 母 的 爱。 七年级试卷、教案 讲授新课 一、体味亲情 播放视频：时间都去哪儿了 学生观看 通过视频歌曲， 问题：通过视频，你能感受到父母怎样的爱？ 引导学生回忆并 感 受 浓 浓 的 亲 得出结论：每个人的内心都有一份对家人割舍不断 情。 的情感 亲情问卷 探究与分享： P77 亲情碰撞 学生完成活动 通过亲情碰撞活 问题：找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完 动，让学生了解 成以下任务。 爱有不同的表现 形式，深入体会