九年级数学上册第三章特殊平行四边形导学案一无答案北师大版(总4页).doc免费

第三章《特殊平行四边形（一）》导学案 课题 课型 新授课 课时 教师 教学目标 1．能用综合法来证明矩形的性质定理和判定定理以及相关结论． 2．能运用矩形的性质进行简单的证明与计算． 重点 矩形的性质的证明 难点 矩形的性质的证明以及它与平行四边形的从属关系 教法 合作探究 学法 合作交流 时间 一、创设情景引入新课 一、巧设现实情境，引入新课 上两节课我们探讨了平行四边形的性质定理及判定定理．下面我们来共同回忆总结：对边平行，对边相等，对角相等，邻角互补，对角线互相平分； 两组对边分别平行，两组对边分别相等，一组对边平行且相等，两组对角分别相等，对角线互相平分的四边边形是平行四边形，了解了平行四边形后，特殊的平行四边形与平行四边形的关系吗？能用一张图来表示它们之间的关系吗？可用下图来表示它们之间的关系： 学习困惑记录 二、讲授新课 1．前面我们已探讨过矩形的性质，矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等．那你能证明它们吗？ 已知四边形ABCD是矩形．求证：∠A＝∠B＝∠C＝∠D＝90°． 　　 已知矩形ABCD，求证：AC＝DB． 定理：矩形的四个角都是直角．矩形的对角线相等． 2．如图，设矩形的对角线AC与BD的交点为E，那么BE是Rt△ABC中一条怎样的特殊线段？它与AC有什么大小关系？为什么？ 推论：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半． 如图，已知BE是Rt△ABC的斜边AC上的中线． 求证：BE＝AC． 　　　 直接应用：∵BE是Rt△ABC的AC上的中线， ∴BE＝AC．（直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半） 3．例题：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，已知∠AOD＝120°，AB＝2．5cm．求矩形对角线的长． ABDC A B D C E O ∠AOD＝120°→∠AOB＝60°→OA＝OB＝AB→AC＝20A＝2×2.5＝5（cm）． 你能帮小明写出完整的解题过程吗？ 例2、如图 在矩形ABCD中，BE平分∠ABC，交CD于点E，点F在边BC上，如果FE⊥AE，求证FE=AE。 ABDCE A B D C E O ABDC A B D C E O ABDCEO A B D C E O 边BC=8cm，则△ABO的周长为________． 3、如图1，周长为68的矩形ABCD被分成7个全等的矩形， 则矩形ABCD的面积为（ ）． （A）98 （B）196 （C）280 （D）284ABDCEO A B D C E O （1） (2) (3) 4、如图2，根据实际需要，要在矩形实验田里修一条公路（小路任何地方水平宽度都相等），则剩余实验田的面积为________． 5、如图3,在矩形ABCD中，M是BC的中点，且MA⊥MD．若矩形ABCD的周长为48cm，则矩形ABCD的面积为_______cm2． 已知，如图，矩形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，E，F分别是OA，OB的中点． （1）求证：△ADE≌△BCF； （2）若AD=4cm，AB=8cm，求OF的长． 7、如图，在矩形ABCD中，已知AB=8cm，BC=10cm，折叠矩形的一边AD，使点D落在BC边的中点F处，折痕为AE，求CE的长． 随时纠错 三、小结反馈 本节课你学到了什么？ 课后反思