九年级数学上册二次根式导学案1无答案苏科版(总4页).doc免费

班级_______ 姓名________ 课题：二次根式（1） 自助内容： （一）忆一忆： 1．_________有两个平方根，它们互为____________，其中正的平方根称为__________________；___________只有一个平方根，该平方根同时也是它的__________________；______没有平方根，所以有算数平方根的数一定是一个__________. 2．4的平方根是____，算术平方根是____，5的算术平方根是_____，169的平方根是______； （二）试一试： ①根据“忆一忆”中你写的答案，试用不等号填空： eq \R(a)________0，此时a______0. 由此说明___________的算数平方根一定是一个____________. ②算数平方根是6的数是_____，算术平方根是 eq \R(15)的数是_____，算数平方根是0的数是_____，所以( eq \R(a))2_______a，其中a________0.（填） （三）记一记： 形如 eq \R(a)(a______0)的式子叫做二次根式. 根据“试一试”，我们可以归纳出二次根式的一条基本性质： _________________________________________________________ 课堂流程： （一）自助反馈： 针对自助内容，完成：①疑难求助；②互助解疑；③补助答疑；④校对答案. （二）知识运用： 例1下列式子 eq \r(4)、 eq \r(－22)、 eq \R(x2＋5)、 eq \r(a＋1)（a =－1）、 eq \r(—2x)（x0）、a2—5中，二次根式有： _______________________________________________________ 例2 求使下列各式有意义的x的取值范围： （1） eq \R(x＋3)； （2） eq \r(x2)； （3） eq \R(x2＋5)； （4） eq \R((x－1)2)； （5） eq \R(－(x＋1)2)； （6） eq \R(x－2)＋ eq \R(x＋2). 例3 计算： （1）( eq \R(2))2； （2）(－3 eq \R(5))2 （3）；( eq \F(2 eq \R(3),3))2. （4）（—5 eq \r( eq \f(2,5))）2 例4 把下列各式写成平方差的形式，再分解因式： （1）a2－4； （2）9b2－5； （四）回扣目标： 1．x是怎样的实数时，下列二次根式有意义？ （1） eq \R(－x)___________； （2） eq \R(x＋1)____________； （3） eq \R(1－10x)____________； （4） eq \R((x＋3)2)_____________； （5） eq \R(x＋3)－ eq \R(3－x)__________.（6） eq \R( eq \F(1,x))__________. 2．计算： （1）( eq \r(0.5))2； （2）( eq \R( eq \F(2,3)))2； （3） eq \R(4)＋( eq \R(9))2； （4）(－ eq \f(2,3) eq \r(6))2. (5) 课后续助： 1．求使下列各式有意义的字母的取值范围： （1） eq \R(2x－1)； （2） eq \R(－ eq \F(a,2))； （3） eq \R(3x＋2)； （4） eq \R( eq \F(x,2)＋6)； （5） eq \R(y＋5)－ eq \R(y－5)； （6） eq \R(x－3)＋ eq \R(5－x). 2．计算： （1）( eq \R(5))2； （2）(－ eq \R(5))2； （3） eq \R((－5)2)； （4）( eq \R(0.5))2； （5）(3 eq \R(5))2； （6）(－ eq \F(2,3) eq \R(6))2； 3．把下列各式写成平方差的形式，再分解因式： （1）x2－6； （2）3b2－2； （3）3y2－7