九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系导学案1无答案新人教版(总5页).docVIP

24.2.2 直线和圆的位置关系 导学目标知识点： 1、掌握直线和圆的三种位置关系的定义及其判定方法和性质。 2、通过直线和圆的关系的探究，向学生渗透类比、分类、数形结合的思想，培养学生观察、分析和发现问题的能力。 课时：1课时 导学方法：类比、探究 导学过程： 一、课前导学 1、如图1⊙O的半径为r， (1)A点在 OA r；(2)B点在 OB r； (3) C点在 OC r 2、如图，是直线外一点，A、B、C、D是直线上的点，且线段 的长度是点到直线的距离. 二、课堂导学 请在阅读教材P93 — 94 过程中完成下面的题目 1、我们经常看见太阳从地平线上缓缓升起，结合我们学过的知识，把太阳与地平线的位置关系抽象成几何图形画出来。 2、在草稿纸上画一条直线,把钥匙环看作一个圆，在纸上移动钥匙环后回答： 直线和圆的交点有 个. 3、1)当直线和圆有 公共点时，这时我们说这条直线和圆 ，这条直线叫做圆的 ； 2)当直线和圆有 公共点时，这时我们说这条直线和圆 ，这条直线叫做圆的 ，这个点叫做 ； 3)当直线和圆有 公共点时，这时我们说这条直线和圆 ； 4、直线与圆的位置关系只有 、 和 三种 5、设⊙O的半径为r，圆心O到直线的距离为d，请在第1问中作出d、r，比较回答： 图(1)中d r； 图(2)中d r；图(3)中d r； (填＞、＜或＝) 直线和圆的位置关系的性质与判定 (1)直线和⊙O d r (2)直线和⊙O d r (3)直线和⊙O d r 7、总结：请根据上面内容，完成下面表格. 展示点评 判断直线与圆的位置关系有两种方法．一种是从直线与圆的公共点的个数来断定；一种是用d与r的大小关系来断定． (1)从公共点的个数来判断： 直线与圆有两个公共点时，直线与圆相交；直线与圆有唯一公共点时，直线与圆相切；直线与圆没有公共点时，直线与圆相离． (2)从点到直线的距离d与半径r的大小关系来判断： d＜r时，直线与圆相交；d＝r时，直线与圆相切；d＞r时，直线与圆相离． 四、 当堂训练 1、在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，AB=5，若以C为圆心、r为半径作圆，那么： （1）当直线AB与⊙C相切时，r的取值范围是__________。 （2）当直线AB与⊙C相离时，r的取值范围是__________。 （3）当直线AB与⊙C相交时，r的取值范围是__________。 2、如下图，A城气象台测得台风中心在A城正西方向300千米的B处，并以每小时10千米的速度向北偏东60°的BF方向移动，距台风中心200千米的范围是受台风影响的区域． (1)A城是否会受到这次台风的影响？为什么？ (2)若A城受到这次台风的影响，试计算A城遭受这次台风影响的时间有多长？ 3：P94 1、2 拓展延伸 ： 1、判断 ①直线与圆最多有两个公共点 ( 　 ) ②若C为⊙O上的一点，则过点C的直线与⊙O相切 ( ) ③若A、B是⊙O外两点， 则直线AB与⊙O相离 ( ) ④若C为⊙O内一点，则过点C的直线与⊙O相交 ( ) 2.⊙O的半径r=5 cm，点P在直线l上，若OP=5 cm，则直线l与⊙O A.相离 B.相切 C.相交 D.相切或相交. 3.设⊙O的半径为3，点O到直线l的距离为d，若直线l与⊙O至少有一个公共点，则d应满足的条件是（ ） .A.d=3 B.d≤3 C.d＜3 4.下列直线是圆的切线的是（ ）. A.与圆有公共点的直线 B.到圆心的距离等于半径的直线. C.到圆心距离大于半径的直线 D.到圆心的距离小于半径的直线. 5.⊙O的半径为R，直线l和⊙O有公共点，若圆心到直线l的距离是d，则d与R的大小关系是（ ）. A.d＞R B.d＜R C.d≥R D.d≤R. 6、已知：如右图所示：∠AOB=30°，M为OB上一点，以M为圆心，5cm长为半径作圆，若M在OB上运动，问： ①当OM满足__________时，⊙M与OA相离？ ②当OM满足__________时，⊙M与OA相切？ ③当OM满足__________时，⊙M与O