如何使小学数学课堂更为科学有效.docVIP

PAGE PAGE 1 如何使小学数学课堂更为科学有效 白水县冯雷中心小学 杨红萍 教学的有效性，始终是课堂教学的生命线。怎样才能让数学课堂更为有效，我认为如果把有效地数学课堂看成是一棵树的话，那么： 一、准确把握教材是创设有效课堂的“土壤” 要创设有效地数学课堂，首要的就是研究教材，从整体上把握教材（含编写思路等）。只有深入研究教材并从整体上加以把握，才能有效的开展课堂教学。新小学数学课程标准规定了在数学课堂教学中要实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。而我们现在所使用的北师大版本的教科书图多字少，很多知识和内容有待于老师课前认真挖掘。准确把握教材是创设有效课堂的前提条件。怎样才能透过现象发现本质、抽丝剥茧，准确定位教学目标则显得尤为重要。教材提供给我们的多样化的呈现形式、开放的教学活动平台以及蕴涵在教材呈现形式内部的深厚的文化知识。教材中的一个教学内容、一个单元、一个计算题的出现绝不是孤立存在的。因此，一课时教学目标的设计要站在课标的高度、全册教材的高度俯瞰教学内容，透过教材本身呈现出来的教学活动形式挖掘蕴涵在教材内部的情感态度导向，探究蕴涵在教学内容深处的数学基础知识和基本技能。在充分分析课标、教材、活动形式的基础上确定教学活动的过程与方法。所以，我认为备课的第一步就是要认真研读教材。就目前的数学教学来看，往往会出现教材吃