如何上好一堂音乐课.docVIP

如何上好一堂音乐课 欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容，是音乐教育的重要组成部分，它在开发孩子智力、陶冶孩子高尚的道德情操和培养他们良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一，离开这一点就谈不上完美的音乐教育。”然而，传统的欣赏课教学只是讲一讲简介,作者生平及作品内容,或听一听单纯的音乐而已，不能起到应有的作用。的确，上好小学音乐欣赏课确实有相当的困难。 ? ?首先，音乐是表现情感的艺术，欣赏者必须用自己曾经历过的生活知识、体验所听到的音乐感知，可是小学生生活阅历浅，感情积累少，这是上好小学音乐欣赏课的一大难 题。此外，音乐欣赏不仅需要生动、具体的感性体验，而且还需要准确、深刻的理性认识。也就是说，欣赏音乐，不仅需要形象思维能力，同时也需要逻辑思维能力。可是心理学研究表明，小学生尚处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，逻辑思维能力较差，这是上好小学音乐欣赏课的又一大难题。 ? ? 认识困难是为了克服困难。人非生而知之，而是学而知之。只要我们在教学中采用一些适合小学生掌握的方法，音乐欣赏课是完全可以上好的，同样可以唤起学生的美感共鸣，达到开阔视野、陶冶情操、提高音乐素养的目的。我在这两年多来的音乐教学实践中，作了一些尝试，收到了良好的效果。从具体到抽象。 ? ?