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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年！ 初中教育 初中语文现代文阅读答题技巧 记叙文 一，文章内容要点概括 （1）一句话概括文章主要内容的答题公式： 人物（事件） + 干什么（怎么样） （2 ）概括文章主要内容的答题公式： 人物 +起因 + 经过 +结果 注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。 二、理清文章结构 （1）补充故事情节 找出划分标准，仿照示例的句式作答。 （2 ）思想感情的事变化 画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。 三、把握记叙的线索和顺序 （1）线索 线索类型： A. 以时间的发展变化为线索 B.以地点的转移为线索 C.以人物为线索 D.以某个具体的事物为线索 E.以感情的变化为线索 F.以某个核心事件为线索 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年！ 初中教育 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年！ 初中教育 线索的作用： 把文中的人物和事件有机地连在一起， 使文章条理清晰， 层次分明， 推动情 节的发展。 （2 ）记叙顺序及作用 A.顺叙 (按事情发展先后顺序 ) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 B.倒叙 : 作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折 ,增强了文章的可读性 . C.插叙 作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 【答题公式】顺序名称 + 作用 四、记叙的人称及作用 人称作用： 第一人称：使文章内容显得更真实， 给人身临其境之感，便于直接抒发感情， 增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比 较宽广的活动范围。 五、人物形象 （1）次要人物的作用 第一人称： “我”，是贯穿全文的人物， 其作用是线索人物， 是故事的见证者， 增强了文章的真实性。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年！ 初中教育 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油，少年！ 初中教育 （2 ）分析小说对人物进行描写的方法及作用 A. 肖像（外貌、神态）描写：交代了人物的 xx 身份、 xx 地位、 xx 处境、 xx 经历以及 xx 心理状态、 xx 思想性格等情况。 B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的 xx 心理（心情），并反 映人物的 XX 性格特征或 XX 精神品质，有时还推动了情节的发展。 C.心理描写：形象生动地反映出人物的 XX 思想，揭示了人物的 XX 性格或 XX 品质。 【答题公式】描写方法 + 该描写方法的代表词语 + 效果词（生动形象、生动 传神、细腻传神等） + 人物的性格（心情、心理等） 六、文章的主题 中心思想概括： ①写人为主：文章通过叙述主人公的 ??????事件（内容）+ 表现出主人公 ???? ??的思想品质（或表达了作者对主人公 ??????的思想感情） ②记事为主：通过叙述