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表内除法（二）教材分析 我分析的内容是二年级下册第四单元表内除法（二） 。本单元教材分为：用 7～9 的乘法口诀求商 ( 表内除法二 ) 和解决问题。 （出示教学内容） 一、教学内容 表内除法是第一学段的重要教学内容，理解和掌握表内除法计算也是学生 需要掌握和形成的最基础的知识与技能。 用乘法口诀求商是数学计算中一块重要 的基石，它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。 因此，教材根据儿童的认知 规律，将这部分内容分为两段学习。 在第一阶段， 即在本册的第二单元， 通过 2～ 6 的乘法口诀让学生掌握了用乘法口诀求商的一般方法； 在第二阶段则是在此基 础上，通过学生独立思考、自主探索、合作交流的基础上形成用 7～9 的乘法口 诀求商的基本思路， 培养学生学习的迁移能力； 同时，综合应用表内乘除的计算 技能解决一些简单的或稍复杂的有关乘、除运算的实际问题。 二、新知识点 1 、学会用 7、8、9 的乘法口诀求商。 2 、学会应用乘、除法运算解决问题。 三、教学目标 1 ．让学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的 一般方法。 2 ．使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 四、教学重难点 表内除法是学生学习除法的开始， 它是今后学习除法的基础。 本单元教学的 重点有二： 一是使学生熟练应用乘法口诀求商； 二是使学生经历从实际问题中抽 象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程， 会用乘法口诀求商的技能解决 实际问题。教学难点是应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关 系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。 （出示重难点） [ 重点] 1 、使学生熟练应用乘法口诀求商。 2、学会解决问题的方法。 [ 难点 ] 应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数 里面有几个另一个数的除法含义。 五、编排特点 本单元在编排上有以下几个特点： 1 ．由具体情境引出 7、8、9 的乘法口诀求商的课题。 2 ．向学生提供独立尝试用 7、8、9 的乘法口诀求商的机会。 3 ．理解两个数量之间的倍数关系，解决求一个数是另一个数的几倍是多 少的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。 4 ．引导学生根据相关信息解决需两步计算的实际问题，成了本单元解决 问题的另一个重要内容。 5．遵循由浅入深的编排原则安排解决问题的内容。 六、课时安排： 本单元可用 9 课时进行教学 七、教材分析及处理意见 （一）用7、8、9 的乘法口诀求商 由具体情景“欢乐的节日”主题图，引导学生看懂图意的基础上，让学生 充分利用已有的知识经验，自主探索、合作交流，自觉形成用 7～9 的乘法口诀 求商的基本思路和计算技能。 1 、主题图的教学 主题图展示的活动情境是欢乐节日的前奏。为了庆祝自己的节日，学生在 教师的指导下， 有序地准备着装扮节日的彩旗、 五角星和彩球， 此活动为师生提 供了三个方面的信息： （1）第一小组做了 56 面旗，要挂 8 行； （2 ）第二小组做 了 49 颗星，分给 7 个小组； （3 ）第三小组带来 27 个彩球，每 9 个摆一行。这些 信息很自然、很顺畅地诱发学生思考： （1）平均每行挂几面？（ 2 ）平均每