小学数学课程与教学课程教学大纲.pdf

《小学数学课程与教学 》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：小学数学课程与教 课程类别：必修课√ 选修课□ 学 学时/ 学分： 48/3 其中实训学时： 16 授课时间： 2014-2015 学年 授课地点： 10B-103 （二） 任课教师姓名：吴东涛 职称：副教授 所属院（系）：师范学院 联系电话： Email 答疑时间、地点与方式：第 10-16 周；教室；结合作业评讲，利 用课前 15 分钟间或课后 10-15 分钟进行面对面的集中答疑。此外， 在平时学习中有困难的同学，可随时通过电子邮件、 QQ、微信、电话 等联系方式进行答疑，次数不限。 二、课程简介 本课程是面向小学教育专业开设的必修课。 学习本课程， 能使师 范生了解小学数学课程的目标与内容， 初步掌握小学数学教学理论和 教学技能； 学会选用教学方法、 组织教学内容和控制教学过程； 理解 小学数学教学过程和学生学习评价的理论和方法； 初步学会课堂教学 设计、上课、评课、说课等教学技能， 具备从事小学数学教学的能力。 主要内容： 小学数学基础理论及其教法理论， 包括小学数学中各类知 识的理论及其教学原理、 教学原则， 教学目的、 教学过程及教学方法 等。 三、课程目标 1、知识与技能目标：使学生了解小学数学课程的教学目标与内 容，理解小学数学课程的教学方向、小学数学教学的目的、过程及方 法，了解小学数学课程标准。初步掌握小学数学教学的基本原理、教 学原则。技能目标：初步掌握备课、进行课堂教学设计、选用恰当教 学方法、组织课堂教学、制作一般课件等方面的技能，具备小学数学 课程的上课、评课、说课等教学的基本能力。 2 、过程与方法目标：通过理论学习与案例学习相结合的教学模 式，获得小学数学课堂教学的感性认识；经历备课、写教案、试讲、 评课等的实践活动， 认识课堂教学特点， 初步获得课堂教学的理性认 识和教学经验；通过反复实践、不断探索，初步掌握小学数学课堂教 学的技能。 通过案例学习和试讲试教的实践活动， 使学生掌握课堂教 学中观察、分析、评价和测量的一般方法；同时初步掌握小学数学课 堂教学的基本方法。 3、情感、态度与价值观发展目标： （1）能积极参与小学数学基 础理论学习和教学实践活动， 对小学数学教学有好奇心与求知欲。 （2 ） 在进行课堂教学的实践中获得成功的体验。 锻炼克服困难的意志， 建 立自信心。（ 3）体验小学数学教学活动充满着探索与创新，感受小 学数学教学的严谨性。（ 4 ）形成实事求是的态度和科学的方法，树 立为人师表的责任感。 四、与前后课程的联系 先修课程： 《大学数学》、《教育学》。要求学生学好《大学数学》 ， 掌握基础数学的基本理论；学好《教育学》 ，初步掌握课堂教学的基 本原理和原则。后续课程是《教育实习》 ，学完本课程后，为学生参 加教育实习做好充分准备，为将来工作打下良好的基础。 五、教材选用与参考书 1、选用教材 ：杨庆余，《小学数学课程与教学》，高等教育出 版社 ，2004 年 8 月第一版（教育部师范司指定教材