如何培养低年级学生解决数学问题的能力.docVIP

如何培养低年级学生解决问题的能力 教师:肖从连 《新课标》提出在第一学段要求学生：“能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方法。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。”这样看来。低年级解决问题的教学是小学解决问题教学的基础，学生在这个学段对分析应用题中数量关系和解决问题方法掌握的如何，将直接影响到他们以后的学习。因此，必须从基础抓起，给学生一个结实的阶梯。下面谈谈我在低年级的数学教学中，如何培养学生解决问题的能力。 一、开始于学生实际生活 因为数学具有抽象性这一特点，学生往往感到数学知识难以学懂，尤其是解决数学问题更让学生感到神秘。因此，“解决问题”的数学教学必须着手于学生的实际生活，使学生感到数学就在身边，使之以积极的心态投入到数学的学习中来。例如：在教学求总数《解决问题》时，我出示这样的例题：我买文具盒用了9元，买铅笔用了6元，一共用了多少钱？这让学生一开始学习《解决问题》时就感受到解决问题来自于生活，消除《解决问题》的恐惧心理，很容易掌握所要解决的问题数量与数量之间的关系和解题方法。这样做不但培养了学生解决问题的能力，而且使学生感到生活中处处离不开数学。 二、结合于学生实践活动 学生在课堂上获得的知识，必须到实践中去运用，才能更深刻地理解和掌握，才能提高解决问题的能力，使学生得法于课内，受益于课外。例如学习了用乘法《解决问题》时，我