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如何利用农村有限的资源上好美术课? 　在这几年的美术新课程教学中,我发现在农村学校上美术课程比较起其他的课程来说,有了一定的难度,不仅需要老师有扎实的基本功,而且发现学生也很为难,原因很简单,他们还是比较喜欢上美术课,因为美术课轻松,但是对于美术课上的用具,却真是难以带齐,像彩色笔、胶棒、彩色纸、橡皮泥都是美术课上必不可少的,现在的课程每课都要求学生可以采用多种方法去表现,而我所在的学校是农村学校,大多都是父母都不舍得掏钱买那么多种类的绘画材料,有的家长怕带来弄掉、弄坏而不让学生带绘画工具到课堂上来。有的家长根本不愿意购买,就算购买了也只是很廉价的,质量也很差的,有的用几次就不能用了。有的准备了却忘了带齐,这样学生上课因为没有用具害怕老师批评,而没有用具的教学更谈不上学生的兴趣与教学效果。每节课前我也是强调又强调用具,在上课时也加大了检查用具的力度,但几节课下来,效果还是不明显,能带的总是那么些学生,问那些没有带用具的原因,回答大多是“家长不给我们买”,“我忘记带了”等等,这样也成了他们不完成作业的理由。 农村有其得天独厚的自然风光，这就给我们培养学生的艺术才能，把学生引向工艺美术的殿堂提供了农村在美术课时往往受条件限制，特别是工艺美术课，学生的学具材料很难齐全，常常令教师犯难。其实教上师只要肯动脑筋，充分利用好身边的环境资源，就可以指导和带领学生根据季节和地域特征，就地取材来拓宽