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部编七年级语文上册 课外阅读理解阅读训练及解析 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 父爱陷阱 郑成南 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命 挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了 伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 突然，看到父亲在井口边伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着： “爹，我在这 儿！爹，我在这儿！ ”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发 现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是 不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再 找到这里，并能发现他。 井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥 饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回 来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等 待。 周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是 井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子， 跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿 又消失了 ——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他 意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了 多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。 对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他 发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一 步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了 所有力气，一屁股坐在草地上。 突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般 ——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树 后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了 —— 父亲竟然一直守 在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说： “我没有你这个见死不救的父亲！ ” 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说： “对不起。 ” 他说： “你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛 苦。” 父亲说： “我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井 壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我 守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草 丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救 助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初 衷??” 他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说： “爹，对不起！ ”父亲拥 抱着他，开心地笑了。 那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 （选自《父爱故事》，有删改） （1）从不慎掉进陷阱到爬出井口，他经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶 段，请根据提示简要概括。 －－警觉地应对危险 —— （2）赏析文中划横线的句子。 当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。 （3）文中说，第二天早晨父亲已是满脸憔悴，结合故事情节说说父亲满脸憔悴有哪些原 因。 （4）文中的这位父亲最值得你赞赏的是哪一点？请结合文章简述理由。 【答案】 （1）消极地等待救援（被动地等待救助）；积极地设法自救（主动地设法自救） （2）运用环境描写，营造了一种美丽安详的氛围，突出男孩凭借自己的努力逃出陷阱后的 欣喜心情。 （ 3） ① 父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。 ② 父亲整夜都在警惕地防止动物的袭 击。③ 父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 （4）教育方法独特，有教育智慧。通过一个 “陷阱 ”，让儿子克服依赖思想，培养自强自立 的能力，学会自救，同时在陷阱附近不时发出声音使儿子产生警觉感，也保护了儿子的安 全。 【解析】 【分析】（ 1）本题考查概括情节内容。一定要围绕具体描写