项脊轩志课件学习.pptVIP

2021/3/17 * 思考:文章蕴含了作者怎样的感情。 （要求用原文的句子回答） 然余居于此,多可喜,亦多可悲。 项脊轩志 2021/3/17 * 思考文章写了什么? 初读课文,整体感知 一…… 二…… 三…… 2021/3/17 * 两种情感 一间破屋 三个女人 项脊轩 一喜一悲 先妣 先大母 亡妻 一 二 三 2021/3/17 * 1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的?由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感? 修葺前: 狭小,破旧,阴暗 修葺后: 不漏,明亮,雅致,幽静 对比手法,突出对书房的喜爱之情。 古文精选:《项脊轩志》 2021/3/17 * “喜”在何处呢? 借书满架, 偃仰啸歌, 冥然兀坐。 白天,“庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去”。庭院显得多么幽静,多么迷人! “三五之夜”,皓月当空,月色如水,桂枝的倩影投落在墙上,错落有致,别具情味;微风过处,光影摇动,幽香阵阵,心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言,画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。 好学 醉于书香 善思 怡然自得 2021/3/17 * 感受“悲” 归有光之悲,悲在______ 2021/3/17 * 项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母 诸父异爨 内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。 祖母厚望 “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 多可悲 慈母早逝 娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 先妣尝一至 思念、悼亡之情 2021/3/17 * 项脊轩后来发生了什么变化? “悲”一:大家庭的衰败离析 先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 2021/3/17 * “悲”二:亲人阴阳两隔 在这样的一间书房里潜心读书,是可喜的,但是一个人独坐书房,想起大家庭的衰败离析,想起阴阳两隔的亲人,又是何其悲痛啊。 2021/3/17 * “悲”二:亲人阴阳两隔 妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:某所,而母立于兹。妪又曰:汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。语未毕,余泣,妪亦泣。 ——扣扉问食 母亲 ——温婉慈爱 2021/3/17 * 先妣 清人林纾说:“震川之述老妪语,至琐细,至无关紧要,然自少失母之儿读之,匪不流涕矣。” 师评:“儿寒乎?欲食乎?”是否俗世的尘埃遮住了我们的双眼,让我们无法感受母亲的关爱?日日夜夜,有多少次母亲这样问我们,我们却毫不在意母亲那关切的眼神…… 2021/3/17 * 余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:吾儿,久不见若影,何竞日默默在此,大类女郎也?比去,以手阖门,自语曰:吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!顷之,持一象笏至,曰:此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之! 祖母 ——至轩过余 ——怜爱期望 2021/3/17 * 大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?” ——语气亲切而风趣,又爱怜又夸誉。 阖门自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!” ——喃喃自语,忧虑中充满殷切希望。 顷之,持一象笏至,曰:“……他日汝当用之!” ——情意真诚,嘱咐庄重。 三个细节,三个层次,依次如实道来,不饰雕琢,但感人至深,读之欲泪。 细节描写、语言描写 突出”祖母”形象的方法 2021/3/17 * 睹物伤情,怀念亲人。 功名未成,有负祖母,愧对先人。 瞻顾遗迹,如在昨日, 令人长号不自禁。 2021/3/17 * 后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。?? 亡妻 ——凭几学书 归宁述妹语 ——恩爱 2021/3/17 * 夫妻情深,但半途中其妻撒手西去,其时,归有光29岁,刚刚步入中年,中年丧妻,人生之大不幸归有光又占其一,这是对归有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲,潸然泪下,想起祖母,长号不自禁,想起爱妻,又会怎样呢?哪些句子最能感动你? 庭有枇杷树, 吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖矣。 2021/3/17 * 庭有枇