高中语文统编版选择性必修下册6.1《再别康桥》经典课件.pptVIP

轻轻的/我/走了， 正如/我/轻轻的来。 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 那河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘。 波光里的/艳影， 在我的心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔波里， 我/甘做/一条水草！ 那榆阴下的/一潭， 不是/清泉,是/天上虹； 揉碎/在浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦?撑/一支长篙， 向青草更青处/漫溯， 满载/一船星辉， 在星辉斑斓里/放歌。 但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫，夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥! 悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩。 友情提醒 1、注意朗读的节奏是否正确，不能把完整的句子读破了。 2、注意每一句诗的重音，有没有突出来。 3、音量是否适中，音调是否舒缓得当。 4、是否投入感情。 （1）押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 　（2）音节和谐，节奏感强。 　（3）回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 为什么后人称这首诗为音乐美的典范？ 意象：诗歌是以意象来反映诗人眼中和心中的世界的，在《再别康桥》中，作者选择了很多意象，这些意象一方面来自于剑桥大学周围的环境，另一方面融入了作者对康桥特别的情感。 1、《再别康桥》中有哪些意象呢？这些意象又蕴涵了诗人怎样的情思呢？ 请同学们分组讨论： 无生命 有生命 夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金黄色。那金色的柳条随风轻轻地摇摆，影子倒映在水中，像一个美丽的新娘。 这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人心中荡漾，这种情景，浸透了诗人无限的欢喜和眷恋的感情。 金柳 —————— 新娘 拟 人 绿油油的水草在康河的柔波里招摇，生动地写出了康桥对诗人的欢迎，仿佛是在向诗人招手示意。在这仙境般的地方，诗人受到感染，甘心做一条水草，承受康河的爱抚，也准确地反映出诗人对康桥的永久恋情。 那榆树浓阴覆盖着的清泉倒映着天上的彩虹，可以让人想像那五彩斑斓的景色充满了多么醇厚的诗情画意！ 所有的景物在诗人的笔下展现出令人窒息的美，在被诗人誉为世界上最秀丽的康河上，泛舟归来，水波与星光交相辉映，徐志摩忘情了，他要在这星辉斑斓里大声的放歌…… 诗人此时的快乐通过这些恰当的意象的选择达到了顶点。 请为其它画面拟一个合适的小标题。 选择自己喜欢的画面品读,体会诗人情感。 参考句式：我喜欢　图，诗中这样写道　，从中我读出了作者　　　的情感． 绘画美：全诗中选用了“云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗每一节都包含一个美丽的画面。如河畔金柳倒影图，青草水底招摇图······作者通过动作性很强的词语，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《渭城曲》 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》 3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。 ——柳永《雨霖玲》 4、离愁恰如春草，更行更远还生。 ——李煜《清平乐》 历代离别名句 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。海内存知己，天涯若比邻。 慷慨悲壮 洒脱豪迈 情深意长 解读题目《再别康桥》之再： 1、第一次告别康桥，告别的是一段求学的经历、一段感情的经历，诗人只是在与一段充实而饱满、幸福而自由的生活作别。 2、诗中的再，则是在六年之后，时间将自己与那段生活已经拉开了相当的一段距离，于是，沉淀下了太多的眷恋。 这正如陈年的酒一样：久而弥醇、久而弥香、久而弥直。 徐志摩 现代诗人、散文家 别名：南湖、云中鹤 浙江省海宁人 追求“爱，自由和美” 主要作品有诗集《猛虎集》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》 新月诗派代表诗人，徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造和音律和谐。 康桥，是英国著名的剑桥大学所在地。 1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。 　　他曾动情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的……”