学前幼儿园_各种各样的纸教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：《各种各样的纸》 设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师和家长要细心观察孩子和探究过程，了解他们的兴趣和需要，在必要时启发他们思考，尝试去寻找问题的答案。”纸在孩子们的生活中随处可见，但它有哪些特性孩子们还不是很了解。在活动中，我运用了观察法、实验法，为孩子们提供了充分的材料和探索空间，让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来发现纸的不同特征，在实践中去操作、去探索、去发现，去获得知识、积累经验，而教师要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引导者。 活动目标： 1.探索发现生活中纸的多样性及特征。 2.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 3.感受纸制品给人们生活带来的方便，引导幼儿节约用纸。 活动重点难点： 重点：认识纸的特性和吸水性，激发幼儿对科学活动的兴趣。 难点：探索发现生活中纸的多样性及特征。 活动准备：1.不同材质的纸做成的风车12只。2.实验用纸盘16个；水杯4个（每个盛有半杯水）；胶棒4个；正方形和三角形的纸若干。3.音乐《大风车》。 活动过程： 一、 导入部分：幼儿听音乐自由玩风车。 提示语：孩子们，你们的风车真漂亮，那你知道你的风车是用什么纸做成的呢？幼儿自由回答，教师对各种各样纸的名称进行小结。（卡纸、报纸、皱纹纸、亮光纸等） 二、展开部分： 1.感知纸的多样性，了解纸的特征。 提示语：刚才谁的风车转起来了？谁的风车没有转起来呢？同样