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遵义师范学院 2016 版课堂教学质量评价表（督导、同行用）
课程名称： 主讲教师： 班级： 学院：
听课时间： 听课地点： 听课人（签字）
评分
序 权重后
评 价 指 标 及 不 权重
号 优 良 中 得分
格 及格
教师语音清晰，语言生动、富有感染力，能充
1 ×0.2
分吸引住学生。
关注每一位学生听课或参与课堂教学活动的情
2 ×0.1
况并进行课堂管理。
课堂教学设计新颖、 科学， 教学方法灵活多样，
3 课堂教学活动组织活而不乱，能充分调动每个 ×0.2
同学参与到课堂教学中。
注重对学生自学意识和能力的培养，对学生有
4 明确的课后学习任务安排，课堂上有行之有效 ×0.2
的针对学生自学情况的考核和评价手段。
教学内容注重学生对课程知识的体系性构建，
5 注重对学生独立思考能力的培养，而非一味灌 ×0.2
输知识。
能将自己科研成果和学科前沿知识运用在课堂
6 ×0.1
教学中。
合计得分
听 课 评 语
注： 1. 请仔细阅读此表，理解各项指标内涵，以认真负责的态度填写； 2. 优（ 90-95 ）、良（ 80-89 ）、中
（70-79 ）、及格（ 60-69 ）、不及格（ 50-59 ），并乘以权重系数后在右侧得分栏填写单项得分；将单项得分
相加填写合计得分。 3. 所有指标全评为优或不及格或缺项不填或只填合计得分的表作废。 4. 对部分难以
评价指标 6 的课程，建议该项权重后直接打 8 分。
课堂教学情况（教学设计、教学内容、教学能力等）记录
遵义师范学院教务处、教学质量监控中心制表
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