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校园里的啦啦操 ——体育专项化教学实践与探索案例 一、案例背景 2013 年我校成为上海市首批体育专项化试点学校， 我担任体育专项化啦啦操专项教师， 并以此为契机，探索以课堂教学为基础，以社团为提高，以“校园体育文化节”校内班班赛 为教学延展，同时发掘、推荐、选拔优秀体育人才参加市、区的阳光体育大联赛作为课堂教 学的进一步拓展。 以达到加强学校体育专项化教学， 激发学生体育锻炼兴趣与积极性， 促进 学生身心发展，推进校园体育文化建设，同时渗透德育教育，提高学生体育核心素养。 二、案例描述 （一）课堂教学： 1、编写校本教材，实施专项教学，专项技能与基础体能协同发展。 2、在教学过程中除了传统教学方法多采用信息技术、多媒体手段迎合、吸引、调动学 生学习的兴趣和积极性， 同时利用现代信息技术能及时对学生的技术动作进行反馈， 提高教 学效率。 3、营造和谐的师生关系，为高效达成教学目标奠定良好的基础。教学过程中教师秉持 “三心”：耐心、细心、热心，因为面对的都是没有基础的学生，以鼓励为主，打造“三心” 课堂：开心、暖心、爱心，让学生爱上老师，爱屋及乌，爱上课堂。 4、以啦啦操团队精神引导学生团队协作，增强社会交往能力。专项班教学打破传统行 政班模式， 有 5-6 个班级的学生组成， 在课上经常采用随机分组学习， 以小组团队总体表现 +个人能力相结合计入体育综合素质总分。 （二）学生社团 学生社团作为课堂教学的补充， 为一部分激发出兴趣且志同道合学有余力的学生提供了 很好的平台。 我课余志愿担任社团指导教师指导社团活动， 平日社团实行社长负责制， 由高 二社长负责社团管理，以老带新，老社团员带领、指导新社员混龄训练。社团除了日常活动 之外，也承担社公益演出，如普陀区学生社团展演，曹杨街道运动会开幕式等，为普通学生 提供展示自我的舞台。校啦啦操社是学校的明星社团，且多次荣获校十佳社团称号。 （三）班班赛 每年 9~10 月的校园体育文化节，依托体育校园体育文化节，以讲座、知识竞赛、海报 等形式对啦啦操文化、 健身目的和意义进行普及宣传； 由社团联体育部策划、 并制定比赛规 则、 各年级举办啦啦操比赛， 班班赛既是对平时学习成果的展示， 同时也是班级凝聚力工程 的一次极大考验和提升。评分标准如下： 表一：校园体育文化节啦啦操比赛规则 项目 啦啦操自选套路（风格任选） 参赛对象 高一、高二、高三 参赛办法 1、以班级为单位报名参加比赛，每班可选派一支代表队报名参赛。 2 、各代表队可报领队 1 人，教练员 1-2 人，参赛运动员 8-16 人，男女不限， 任课老师、男生参加有额外加分。 3 、运动员不得跨年级、班级参加比赛。 4 、各年级前 8 名，按 10、9 、8 、7、 6、5 、4 、3，其余积 1 分计入总体总分 5 、各年级前三名进入总决赛， 冠军队伍将在学校一年一度的迎新联欢会上担任 表演嘉宾。 竞 赛 内 容 1、啦啦操自选动作风格不限，可任选花球、街舞、爵士舞、自由舞蹈，可用道 具，亦可徒手。 及要求 2 、参赛音乐：由组委会统一播放。啦啦自选动作的成套时间为 2 ’ 15 ’’-2 ’ 30 ’’, （均以音乐开始计时，音乐结束停时） , 应注明班级，赛前传至社团联体 育活动部公用邮箱，比赛时自行准备好备份，以备不时之需。 3 、比赛场地： 10*10M。 4 、着装要求：服装统一、必须