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高考地理复习能力培训;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;读图析图能力——曲线图、折线图判读;【读图析图能力】 ——地质剖面图的判读; 地质剖面图是对某一地质构造所作的垂直剖面图，包括地质地貌示意图、地貌景观和地质剖面图、褶皱和断层构造示意图等(如下表)。; 1．岩层新老关系的判断方法 (1)根据地层层序律确定：沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般规律是岩层越老???其位置越靠下，岩层越新，其位置越靠上，即越接近地表。如图1中Ⅲ岩层位置靠下，岩层较老；Ⅰ岩层位置靠上，岩层较新。 ; 1．岩层新老关系的判断方法 (2)根据生物进化规律判断；由于生物进化总是由简单到复杂，由低级到高级，因此保存复杂、高级生物化石的岩层总比那些保存简单、低级生物化石的岩层新。 (3)根据岩层的接触关系确定，岩浆岩可以按照其与沉积岩的关系来判断，喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。如图1中Ⅳ岩层形成晚于其所切穿的岩层Ⅲ和Ⅱ。变质岩是在变质作用下形成的，而这多是在岩浆活动的影响下形成的，因而变质岩的形成晚于与其相邻的岩浆岩。 ; (4)根据海底岩石形成和扩张过程判断：如果是海底岩石，则离海岭越近，其形成的地质年代越晚，离海岭越远，其形成的地质年代越早；或者说离海沟越近，形成的地质年代越早，离海沟越远，形成的地质年代越晚。注意进行上述判断时参照的必须是同一个海岭或者海沟。 2．地质构造判断方法 (1)看岩层是否连续，褶皱由连续的褶曲组成。如图3中的乙、丙为由连续的褶曲组成的褶皱。 (2)看岩层的形态和地貌形态：岩层向上拱起一般为背斜，未侵蚀前常成山岭(如图3中乙)；岩层向下弯曲一般为向斜(如图3中丙)，未侵蚀前常成谷地或盆地。; 2．地质构造判断方法 (3)看岩层的新老关系：核老翼新为背斜，核新翼老为向斜，这是判断背斜与向斜最可靠的依据。 (4)看岩层是否受力破裂且沿断裂面有明显的相对位移，即岩块是否有相对上升或下降运动，如图1中Ⅱ处、图中3中甲处均为断层。若只有破裂而无位移，只能称为断裂而不能称为断层。 ; 3．地壳运动性质的判断方法 (1)若出现大面积成层岩石，说明地壳处于下沉运动中。 (2)若上覆岩层发生侵蚀，说明地壳处于上升运动中。 (3)若某个年代的岩层缺失，说明该年代该地区地壳上升没有接受沉积，或者说明该年代地壳下沉形成了沉积岩，后来该地地壳上升，形成的岩层又被侵蚀掉。; [典例] (2012·山东高考)下图为“某区域地质剖面示意图”。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了(　　);第一步：读图名、知图类;第二步：析图例、看点线; [典例] (2012·山东高考)下图为“某区域地质剖面示意图”。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了(　　);侵蚀面; [典例] (2012·山东高考)下图为“某区域地质剖面示意图”。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了(　　);高考地理复习能力培训3; 地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条等连接有关地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的组合图形。地理关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。;;【掌握判读技巧】;; [典例]　(2013·郑州二模)下图为某地区夏季生态农业示意图。读图回答下列问题。 ;;第二步：析图例，看点线;第三步：联题目，抓关键 ;第四步：析原理，找方法;第五步：组答案，防失误;高考地理复习能力培训4; 区域发展过程变化示意图为某区域不同发展时期的示意图，常以时间为轴线，常见的是某区域(或流域)开发过程示意图。另外，还有能够体现区域发展过程的示意图，如我国西南地区速生桉种植前、后的变化示意图，某区域在一定时间段内土地利用类型面积变化示意图等。;【掌握判读技巧】;;;; [典例]　(2009·山东高考)艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用。下图是1万多年来艾丁湖变迁示