家人的爱教案复习进程.pdfVIP

《 家人的爱》教学设计 教学目标 ： 1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家 人对自己疼是爱，严也是爱。 2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学重点：体会家人对自己无私的爱 教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。 课前准备： 1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好 观察记录。 2、学生自做贺卡 3、多媒体课件。 教学过程设计： 活动过程 ： 一、 创设情境： （课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱） 二、 揭示课题： 1、今天老师给大家带来一首诗，你们想听吗？ 2、在轻音乐中教师朗读诗歌：游子吟，并出示诗歌 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 3、听了这首诗，你想到了什么？ 4、是啊，这首诗表达了伟大的母爱，其实我们的妈妈也像孟郊的妈 妈一样深爱着我们，我们的家人也都无微不至地关心着我们，今天， 老师和同学们一道将去体会在我们每个人的成长道路上家人为我们 付出的爱。——揭示课题，板书课题：家人的爱，齐读课题。 三、 动之以情： 1、说说自己的家庭成员有哪些，出示课件 师：我们都有一个家，你的家里有哪些人呢？指名说。 这么多的家庭成员共同组成了一个温馨的家。 2、讲讲家人养育你成长的故事 ; ①当我刚刚睁开双眼时， 看到的是爸爸妈妈的笑； 当我刚刚学走路时， 听到的是妈妈鼓励的声音。 我还记得生病时， 爸爸深夜抱我去医院的 情景； 我还保存着爷爷手把手教我写的第一篇大字。 我在家人的关爱 下一天天成长起来。 同学们，这些生活中的点点滴滴你还记得吗 ? ②课件出示三张照片，请同学选择其中的一张说说你的感受。 老师相信你也一定有难忘的瞬间， 愿意拿出来和大家一起分享吗？在 小组内共同分享照片上的故事。 ③指名说自己照片上的故事，并说说自己的体会。 ④同学们讲述这么多快乐的事情， 看这深情的目光、 会心的微笑都写 在这一张张的照片里， 和家人在一起多快乐呀！ 这一幅幅温馨的画面 让我们感受到浓浓的亲情！ 3、体会名字的含义 师：其实，从我们出生的那一天开始， 我们的身上就倾注了家人的爱。 爷爷，奶奶，爸爸，妈妈会煞费苦心地给我们取名字，每一个温馨、 响亮的名字了就包含了很多很多。 你的名字是谁取得 ?有什么特殊的含义吗 ? 出示课件，指名说。 4、观察图画，体会家人的爱。 师：每一个响亮而温馨的名字中看到了家人对我们的希望与爱护。 为 了使我们愉快健康地成长， 爸爸妈妈不知花费了多少精力。 家庭是我 们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和 做人的道理。 请看图片，说说你从中体会到了什么。 四、 明理导行： 1、 辨析：有同学在心里嘀咕， 我的家人有时对我可好了，有时对我 可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不 好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。 （播放课件） （1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？ （2）妈妈为什么不给我买玩具？ （3）奶奶会对我怎么说？ （4 ）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？ 2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在 呢？（学生讲