湖南省中小学教师信息关键技术应用能力提升远程培训实施专项方案.docVIP

湖南省中小学老师信息技术应用能力提升远程培训实施方案（微软） 研修目标 经过微软公有云平台远程研修，提升广大老师教学信息技术应用能力，以利于在教学中应用。 研修对象 湖南省全体在岗中小学老师（含幼稚园和特殊教育学校老师）。参与培训老师应含有上网条件和网上交流能力，确保培训期间平均天天不少于1小时网上学习和交流时间。 研修时间 各县市可依据进程安排，于3月30日—12月31日期间，任选某个时间阶段组织培训，研修时间为期30天，共30课时。 研修内容 见附件 研修方法 资源学习。学员根据培训计划选定“多媒体课程资源包”自主学习，包含收看视频课程，阅读网络资源（含生成性资源）等。 在线研讨。经过“班级沙龙”、“集中研讨”和“班级答疑”等形式和路径，和同行分享经验。学员每学完一个课程后，在平台班级中进行发帖交流；每学完一个专题后由教导老师组织和指导，进行一次在线集中交流，课程教授团体参与引领和指导。 完成作业。在资源学习和经验分享基础上，学员必需根据要求独立完成要求培训作业，撰写一定研修心得。 案例分析。培训过程中生成经典案例或问题将选载在培训专页中，课程教授讲选择其中有代表性难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。 考评评价 学员各项学习指标由平台自动生成，学习成绩关键由省远程中心根据考评要求、权重进行统计。学习成绩满分为100分，60分以上为合格。合格学员由省远程中心统一颁发结业证书，记继续教育学分30分。对于学习表现突出，成绩优异学员，评定为优异学员，对工作认真负责管理员，评定为优异管理员，颁发证书。 附：湖南省中小学老师信息技术应用能力提升远程培训考评要求： 考评项目 标准 分值 收看视频（分钟） 800分钟以上（含800分钟） 45分 600分钟—799分钟 25分 400分钟—599分钟 15分 400分钟以下 0分 完成作业（篇） （作业批阅数） ≥2 30分 1 15分 班级提问，答疑，提议沙龙、话题研讨（发帖+跟帖） （条） ≥15 15分 10—15 10分 1—9 5分 撰写心得 ≥1 5分 公布资源 ≥1 5分 组织管理 湖南省中小学老师发展中心对本项目进行统一管理。包含制订培训方案，落实培训计划，组织教授团体进行专业引领。 湖南老师发展网负责制订学科培训方案，提供微软公有云培训平台、课程资源和技术支持和服务；实施培训全程技术支持和服务；加强对培训过程管理，定时反馈学习情况，做好培训中期评定和终止性评价工作。 各县市老师培训机构负责确定项目教务管理员，选拔教导老师和技术员；落实送培任务；主动配合省老师发展网加强对学员管理，立即将学员学习信息反馈到学员所在单位，并有效督促完成学习任务（包含实践反思、工作案例），确保培训质量。 附一：微软项目课程列表及融合措施 课程列表 课程模块 单元名称 和《课程标准》对应关系 课程介绍 应用信息技术基础工具促进教和学 第一单元：促进教和学硬件 技术素养类 T2 T3 T5 T6 T7 18课时 本单元介绍和教学相关硬件设备知识，说明硬件设施对数字化环境学习关键性 第二单元：因特网支持学习活动 本单元介绍怎样经过互联网开展学习活动，加深学生对知识了解，强调经过在线资源评定，判定网站可信度和正确度，确保内容适合学生 第三单元：网络安全 本单元让师生意识到网络应用优势及可能存在风险。经过学校政策和实际行动规避风险，确保学生在网络环境中健康成长。 第四单元：搜索引擎和学习活动 本单元介绍怎样有效利用互联网寻求所需资源，帮助老师掌握利用网络搜索教学资源方法和策略。 第五单元：电子邮件和学习活动 本单元介绍使用邮件支持教和学活动，如学生进行课后交流，学生家长建立联络，同事分享讲课笔记和专业发展问题，和使用和管理文件夹、联络人、地址簿等等。 第六单元：软件应用程序改善学习 本单元意在帮助老师了解软件类型，强调教学软件工具和学习结果相匹配关键性，帮助老师学习应用软件使用方法，创建学习活动，提升学习效率。 第七单元：使用软件管理和共享学生数据 本单元关注教学信心系统应用，帮助老师掌握怎样在特定教学情境下搜集学生学习数据、分析和共享数据。 第八单元：使用协同技术为教和学增加价值 本单元介绍协作工具支持学校教学方法和策略，说明跨地域进行协作教学基础过程。 信息技术和教学法融合 第一单元：探索讲授教学可能性以提升讲授型教学质量 综合类 T8 T9 T10 T19 T20 12课时 本单元介绍怎样应用数字化工具提升讲授型教学质量，针对不一样教学目标选择最适宜信息技术工具和学习方法，探讨信息技术融合到教学过程关键原因。 第二单元：在讲授型教学基础上制订愈加好学习活动计划 本单元介绍在讲授教学活动不一样阶段，应用适合信息技术工具，利用案例方法探讨使用数字化教学资源，建立有效学习活动方法。 第三单元：将信息和通