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参考范本 2019 小学年级语文培优辅差工作计划 (二篇 ) 目录： 2019 小学年级语文培优辅差工作计划一 2019 小学年级语文教学个人工作总结二 - 1 - 2019 小学年级语文培优辅差工作计划一 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的 学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的 帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能 力。 二、现状分析 我班共有学生 61 人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。 四、方法措施 1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况， 尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识性 相结合。 2、做好家校联系工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建 议意见。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 2 / 9 4、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6、采用一优生带一差生的一帮一行动。 7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 8、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和阅读能力。 9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极 性和成功感。 10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 一、学生情况分析： 本学期，我担任一年级的语文教学工作。本两个班共有学生 17 人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师 耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学， 尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件 快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任 务。 二、指导思想： 以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个 学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学 习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和 合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。 三、补差对象：吴伟水、吴多志、汤吴连、吴冰山、吴立山 等。 3 / 9 四、培优计划 对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要 要采取以下措施： 1、改进学习方法，培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善 于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进，对其进行 创新 教育，使其具有创 新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。 4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情 绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优 生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影 响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在 平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严 格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集 体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们 想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方 法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不 能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情 地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人 的三好学生。 8、每天给优生布置几道思考题加强训练。 五、补差措施 4 / 9 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不 是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的 基础上，通过分层教学目标的设计和实施