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参考范本 2019 小学心理健康教育工作计划报告 (二篇 ) 目录： 2019 小学心理健康教育工作计划报告一 2019 小学心理健康教育工作计划范本二 - 1 - 2019 小学心理健康教育工作计划报告一 一、指导思想 坚持以马列主义、 * 思想、邓小平理论“ xx”重思想为指导。以《中小学心理健康教育指导纲要》 为指导。坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据中小学心理发展特点和规律。结合 我校总的教育教学工作目标任务。努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生心理健康做好服务工作。 二、工作原则 立足教育，重在辅导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则： 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教 ; 面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，学生心理素质逐步得到提高 ; 关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 ; 以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性 ; 尊重、理解与真诚、同感相结合 ; 预防、矫治和发展相结合。 三、主要工作 1、以心理健康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特点，挖 掘校园一切可教育资源，引导帮助学生树立“健康第一”的指导思 想，促进学生日常文明良好行为、健康习惯的养成。 2、通过有主题的心理健康知识教学活动，谈话法、书信法、角 色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途 2 / 24 径研究搜集学生学生不同年龄心理特征。整理馔写专题总结“小学 心理健康教育的途径与方法研究”。 3、开展教师心理健康案例、理论的培训学习工作，做好教师对 个性差异学生的调查辅导帮教工作。 4、建立各年级心理健康卡，通过学生填卡、添画、涂色、实话 实说的个人艺术展示空间形式。来了解分析学生的个性特征。进行 有效的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动。 5、结合学生实际需要，在各学科有机渗透开展“心理健康咨询 活动”并针对低年级研究主题“怎样和同学友好相处” ( 心中有他 ) 中年级“怎样处理个人与集体的关系” ( 心中有集体 ) 。高年级“如何培养良好的意志品质” ( 信念教育、心中有祖国 ) 和“青春健康教育”进行有针对性活动。 6、依托少先队组织，成立“儿童心理咨询室”通过主题谈话、游戏活动、跟踪服务等 ( 本文转自实用工作文档频道 ) 教育活动途径帮助缓解儿童心理障碍。 7、开展教师深入走入学生之中的心理咨询活动，切实在教育教学中了解学生在心理健康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经验方法及途径。 8、继续搞好“心理健康问卷调查”“案例收集”“心理健康测试”等常规工作。归整学生健康教育心理档案。 一、基本情况分析 现代社会对教育提出了学生创新精神和实践能力培养的高标准要求。审视我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发现，当今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍，以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。要想及早预 3 / 24 防、减少和解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素质，全面提升素质教育品质，就离不开心理健康教育。因此，在小学开展心理健康教育，不仅是社会和时代发展的需要，也是实施素质教育，促进小学生全面发展的需要。 二、指导思想 为全面贯彻市区素质教育工作会议精神，立足 《学校心理健康教育研究模式的构建》课题，通过心理健康教育，转变教师的教学理 念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。 三、研究目标 学校心理健康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理健康并不断发展完善。对个别存在障碍的学生给予适当帮助达到心理健康，促使学生个性全面发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，以适应社会发展的需要。 四、实施措施 （一）设施环境建设 加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进行完善和创新。 积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习 环境。 4 / 24 建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。 （二）六条