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福汉木业走校企合作科技兴企之路 继“福汉”品牌喜获“中国驰名商标”之后， 5月 6日， 湖北福汉木业集团与国家重点大学南京林业大学 “校企合作” 协议签订仪式及“木材科学与技术产学研基地”、 “南京林业大 学-湖北福汉木业研究生工作站”揭牌仪式在武汉举行，这标志 着湖北福汉木业集团与南京林业大学在科学研究、 产品研发、 技 术推广、 人才培养等方面的合作将迈上新的台阶， 将为企业实现 跨越式发展增添新的内容，激发新的活力。 一、以校企合作为突破口，破解集团发展难题 “十二五”期间， 是我国经济发展方式转变的重要时期， 湖 北福汉木业集团同样面临转型发展的机遇与挑战。 如何在改革大 潮中，立于不败之地， 关键取决于技术和人才。 落实科学发展观， 推动结构调整和经济增长方式转变，更需要技术和人才作为保 障。在当前集团人才短缺、科技创新不足的情况下，集团公司党 委把校企合作作为促进企业快速发展的主要抓手， 一把手亲自督 办，成立科研技术部，具体抓校企合作和技术创新工作，并积极 与在木材加工学科处于全国领先水平的南京林业大学联系， 充分 利用南京林业大学的科技优势、人才优势、智力优势，针对性地 帮助集团破解发展中遇到的技术和人才难题， 研发符合国家产业 政策导向、 突出低碳环保要求的新型建材产品。 提高产品科技含 量及产品附加值， 增强企业市场竞争力和发展后劲， 促进企业快 速成长，从而达到“借船出海”、“借梯上楼”、互利双赢之目 的。 二、探索校企合作新模式，促进集团跨越式发展 校企合作是集团发展的一个重要平台， 也是实现集团跨越式 发展的重要推动力。积极探索校企合作新模式，做到“三个结 合”，使之发挥独特作用，显得尤为重要。 1、与企业人才培养相结合。发展是第一要务，人才是第一 资源，随着集团自身的快速发展，对人才的渴求越来越强烈。目 前，人才的缺乏也成为阻碍集团发展的瓶颈。 南京林业大学作为 国内知名的林业高校，长期以来，不断创新教育理念，探索和改 革人才培养模式，全面提高人才培养质量 , 为全国的林业产业发 展提供人才支撑。 两者的合作， 也为集团的人才培养探索了一条 捷径。一是不断创新人才培养模式，吸引优秀人才。一方面根据 集团的发展要求和实际需要， 充分利用校企合作平台， 量身定做 培养综合素质好、专业水平高、实践能力强的专业人才，有效缩 短了学生培养与集团需求之间的距离。 另一方面通过设立“福汉 奖学金”的方式， 扩大企业知名度， 积极吸引优秀人才加入企业。 目前，集团已通过这种模式招聘了一名博士生、一名硕士生，为 集团可持续发展提供了人才后备支撑。 二是不断加强继续教育培 养力度， 提高职工的综合素质。 通过聘请学校专家教授为企业职 工授课、 送技术骨干到学校再深造等方式， 积极开展职工技能培 训，促进企业职工素质的再提高。三是广泛建立就业实习基地， 提高学生实践能力。“南京林业大学 - 湖北福汉木业研究生工作 站”的设立，让在读生直接进入集团实习实践，这对集团来说， 一定程度上增强了企业的技术力量。 同时在读生可以在企业内得 到更多的岗位锻炼，实现从理论知识到实际能力的转化。 2、与企业科技创新相结合。福汉木业集团围绕林板主业开 展科技创新，一方面，注重加大投入，激发内部科技创新潜力， 在近年几内取得了镶金嵌银地板、 E0环保胶等多项专利的基础 上，另一方面借外力引外智，促发展。南京林业大学的“木材科 学与技术”学科是国家级重点学科， 其“木材加工与人造板工艺 实验室”被评为国家 XX局,XX局重点开放实验室，具有丰富的 教育、科研资源，并有多项科研成果转化。开展校企合作，无疑 是企业迅速实现产业升级的一条有效途径， 集团将依托南京林业 大学雄厚的科研实力， 共同开发木业新产品， 实现产业优化升级。 开展校企合作同时也能极大地扭转企业科技创新能力不足的劣 势，解决集团急需解决的重大技术难题， 提升集团自主创新能力。 3、与共建人才培训基地相结合。此次校企合作也为合作双 方校企合作办学模式的创新探索了一条路子。 企业急需专业技术 人才，南京林业大学如何为企业量身培养更多的实用性技术人 才。根据校企合作协议， 今后学校专为集团设置 3 年+0.5 年+0.5 年的全新办学模式。 即：学生在校学习 3 年后由集团来校选拔学 生组成“福汉班”，学校与集团一起制定第七学期的教学计划， 把学校的课程设置与企业的岗位能力要求相结合， 把企业的管理 模式、生产、服务、管理流程、企业文化等内容引入学校的课堂, 实现学校培养目标和企业用人需求的“零距离”对接， 实现学校 课程的市场化、岗位化和技能化，进一步加强学生生产实习和社 会实践环节。第八学期选拔学生到集团各基层单位直接顶岗实 习，使学生一毕业就可以成为企业的合格员工。 这种合作办