学前幼儿园_自然测量教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班科学活动《自然测量》 活动目标： 1.体验测量活动带来的乐趣与成就感 2.学习用自然物测量物体长度，并尝试表达测量结果。 3.初步学会首尾相接的测量方法，感知测量工具的长短与测量结果之间的关系。 活动重点：初步学会首尾相接的测量方法 活动难点：感知测量工具与测量结果之间的关系 活动准备： 经验准备：已积累了一定的测量经验，如测量身高 2、物质准备：ppt课件、自然测量工具（积木、铅笔、图书）、记录单、笔等 活动过程： 情境导入，感知测量 师：小猫要和妈妈去钓鱼，这有两条路可走，它想请我们帮它找一条最近的路。我们怎样才能知道这两条路哪一条近？ 请你用你想到的办法试一试吧。 提问：谁来说一说你的结果？ 二、运用经验，尝试测量 1.幼儿分组讨论，确定测量对象 师：幼儿园里要选一批“小小测量员”，要求会用测量工具测量物体，你会测量吗？ 小任务：测量教室里桌子的尺寸 师：怎么才能量出桌子的尺寸，需要量什么地方？用什么量？请和你们组的小朋友讨论一下。 小结：要想知道桌子的尺寸，就需要量桌子的长和宽。 2.幼儿自选测量工具进行测量，教师观察。 3.讨论正确的测量方法 请幼儿讲一讲自己选的测量工具是什么，是如何测量的，请个别幼儿展示，师幼讨论哪种方法测出的结果更准确。 小结：找好起点和终点，从起点开始量，到终点结束，尽可能沿直线量。第一次测量结束处是第二次测量的开始，依次接着量，这种方法