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班级小组量化考核方法及标准 学习小组的建设关系到课堂的效率，因此加强学习小组建设十分重要，为此，根据本班的实际情况，制定以下方案。 一、学习小组建设 ①划分小组的原则：同组异质，异组同质。即每个小组由好中差三类学生组成，组长是成绩、能力最强的。明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。为 激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），把学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。 ②小组宣言 要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。 ③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。 坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言； 合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。 ④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。 尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪； 不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人； 诚实守信，知行合一； 细致缜密，做事有序。合作竞争，竞争合作。 2、组员分工 每组设组长、副组长各一名，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。（附分工表） 其中组长负责全组的整体质态正常运行；副组长协助组长做好相关工作； 卫生委员负责本组的卫生维护、监督； 纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督； - 1 - 活动委员负责本组的班会等活动的组织，班级活动的评价。 学习委员负责本组的自主学习内容的指导，分工。 班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。 同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。 二、可能存在的问题及解决措施 1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题： ①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位 2、解决措施： ①组员合理分工 个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。具体职责是： 小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。 副组长协助组长工作。 ②让小组讨论有序进行 在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行： 第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。 第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。 第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。 三、学习小组评价策略 班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。一 周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，；每周评出的优良学习小组 2 个，并给予适当奖励。 - 2 - 每月评出的优良学习小组 1 个，并给予适当奖励。 总则：一周一结算，小组整体排名第一名小组成员每人加 0.5 分，小组整体排名第 二名小组成员每人加 0.5 分，倒数第一小组每人扣 0.3 分。 四、各项奖扣分细则 1、 纪律（班长和副班长负责） 1）自习课上有说话不认真，扣小组 1 分。 2） 早上 5：20 有人迟到者每一次扣 1 分。早上 5：30 有人迟到者每一次扣 3 分。 3） 无故旷课者，每人次扣 5 分（上课铃响 10 分钟以上）； 4）上课睡觉，每人次扣 1 分。 5）上课上自习不认真扣每人次扣 1 分。 6）仪表仪貌不合格（穿校服，不留长发）每人次扣 2 分。 7）拿手机到校，玩手机者每人次扣 3 分。 8）乱扔垃圾者每人次扣 2 分。 10）发现抽烟、喝酒等行为每人次扣 5 分. 11）周日晚上迟到一人次扣小组 2 分，若不到扣小组一人次扣小组 4 分。 2、 学习（学习委员负责） 1）按时完成当天的作业，准时上交，每天加 1 分，一门不交或未完成的扣 1 分. 2）抄袭作业被发现，被抄袭者扣 1 分/ 次，抄作业者扣 2 分 3）不遵守纪律而被教师点名，扣 1 分，无故顶撞教师，扰乱课堂纪律，无理取闹，顶撞班干部，每人次扣 5 分； 4）每次月考有年级前十名者；小组其他成员可以连带加 0.5 分，每次月考前 50 名者，小组其他成员可以加 0.3 分；有前 100 名者，其他成员可以加 0.2 分。 5）