特色教研活动专项方案.docxVIP

拉布普乡完小“特色教研创设年”活动 实施方案 为了深入主动实施新课改，坚持质量立校，创建“特色教研活动”，激励老师主动参与教育教学研究和教育教学改革，有效促进业务水平和教学技能，培养和造就一批能反思、有创新能力和有较高水平骨干老师，不停提升我校教育教学质量。结合我校实际情况，特确定我校特色教研活动方案： 活动目标 在薄改和实施素质教育基础上，认识学校从发展实际需要出发，处理教育教学实际存在问题，以一线老师为主体，经过开展深入有效特色校本教研活动所取得结果，并直接用于学校教育教学，发明性地实施新课程，从而提升教学质量和老师专业水平教研活动。校本教研活动强调将教学研究重心下移到学校，这是促进老师专业发展肯定要求，使学校不仅成为学生成长场所，同时也成为老师不停学习、成长、提升 学习型团体。 指导思想 以科学发展观为指导，全方面落实党和国家教育方针，深入落实全区教研工作会议精神，坚持正确方向，用科学理论来指导我县教研工作，深化教研工作改革，切实处理制约我校提升教育教学质量瓶颈问题。以特色教研活动为载体，多方位、多层次、多角度创新和丰富教研活动形式，构建含有特色教研活动体系，提升我校办学水平和办学品味，打造我校特色教研品牌。 活动关键形式 自主学习，测试提升，强练内功。 在适宜阶段部署测试内容—老师自主—分别进行（新课标、教学设计、试卷编写、教材教法、老师专业知识等）测试——校级领导评卷—巩固提升。 聚焦课堂，强化教研，提升质量 专题研讨活动：以各科为单位确定研讨专题、确定研讨活动形式—老师互动—相互评课—反思总结。 同课研究活动：独立备课和集体备课相结合—“同课教学”发觉亮点—“评课议课”总结提升—“反思实际”提升课堂效益—积累经验。 落实常规，严查微弱，规范教学，减轻课业负担 定时检验：开学查各学科工作计划——天天巡查上课情况——每两月查老师备课、作业批改——每七天抽查老师作业部署设计情况。 精细管理，“推门听课”，名师工程，提升质量 具体安排；听课人在听课前十分钟通知或不通知讲课人并进入教室听课；推门听课，每两周一课。 量化评分，颁发模范老师、模范备课、模范作业等方法来相互促进，以强带弱。 组织保障： 我校是一所牧区学校，有235名学生、21名教职员、6个教学班。老师少而要办琐碎事情多。为了开展落实特色教研活动，必需建立有效机制和切实可行管理制度。 （一）、“特色教研活动”创建领导小组： 学校成立了校长为组长特色教研工作领导小组，以教务责任人和各科组长牵头负责管理班子。 组长：罗布郑多（校长） 副组长：嘎玛次仁（教学副校长） 扎西（教务主任） 组员：学科组长、任课老师 （二）、健全制度 依据教务工作计划，从第三周开始，我校每两周有活动，月月有安排。严格根据教务活动安排计划表进行。 首先，时间上必需得到保障。固定教研活动时间：周二为藏语和汉语轮番，周四为数学和综合为相互交叉。每两月分组集中各学科老师进行专题研讨活动。校领导“推门听课”、“每两周一课”、优质课等教学管理模式，让老师在专业化成长之路越走越宽。 其次，人员必需保障。充足发挥特色教研领导小组职能，努力开创教学工作新局面。 具体活动方法： 精心组织，加强新课程研究学习，提升老师教学水平。 （1）学校提倡老师参与新课程教材分析和教法研究培训学习活动，以此开阔老师视野，更新教学观念，变革教学方法。 （2）组织各学科老师新课程学习及课堂教学研讨活动，在多路径、多形式校本培训学习中处理教学中出现问题。 立足课改，重视特色教研活动过程管理 强化教务活动管理制度，按“统一教学指令，教务责任人，教研组长”三级责任制和管理步骤有机协调开展教研活动。 扎扎实实搞好教学研究和教学改革工作。全校教研组坚持每个月一次教研活动，形成制度。 各组经过“说课——上课——听课——议课”这一关键路径开展教研活动，着力于教法和学法研究，积累经验，搜集优异教案，案例汇编成册每学期结束，创办教研报，各老师要有教研活动中心得体会。 （3）针对老师备课和部署作业检验，依据学校教学实际情况制订较规范备课和作业检验评优标准，从备课格式，课时、字迹、课后反思及创新备课上针对不一样年级提出不一样要求和对应量化评分；从学生作业次数、字迹、作业量、批改情况等方面检验。深入促进和规范，并在备、教、改、辅、考等各个教学步骤上，狠抓规范，落到实处。主动开展评选优异班级和优异老师。 （4）、抓好课堂教学，提升教学质量。 “树立40分钟高效课堂意识”，做好“三备”基础上，以饱满热情身心动态全心全意投入到教育教学上来，40分钟全部为学生讲课，不准带手机和杂志。经过教学活动，“以老带新，以强带弱”。怎样使用教材，怎样进行更有效教学方法进行教学，研究怎样能够使