机电技术应用专业课程标准.docx

. 目 录 《电工电子技术与技能》课程标准 1 《典型电气控制安装与调试》课程标准 10 《PLC控制技术》课程标准 18 《PLC应用设计与实践》课程标准 25 《机床电气控制》课程标准 33 《机电设备概论》课程标准 44 《机械基础》课程标准 50 《机械加工基础》课程标准 57 《机械制图》课程标准 64 《液压与气压传动》课程标准 72 《钳工基础实训》课程标准 78 《装配钳工》课程标准 85 《自动化设备及生产线维护》课程标准 92 Word 文档 . 《电工电子技术与技能》课程标准 课程代码 201236 课程类型 理实一体化课 课程类别 专业核心课、必修课 课程学时 100 适用专业 机电技术应用专业 修读学期 1、2 一、课程定位与思路 （一）课程定位 本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程、必修课程。课程的 功能在学生学完本课程的前导课程基础上，采用任务教学法，培养学生选 择、使用常用低压电器，连接与安装普通车床电气控制电路的初步能力， 为后续学习《机床电气控制》、《传感器及应用》、《 PLC 控制技术》课 程奠定扎实的基础。 （二）设计思路 本课程依据职业能力分析和专业人才培养目标确定课程目标；以使学 生学会使用常用低压电器，形成连接与安装普通车床电气控制电路的初步 能力为主线设计项目课程结构；按照电工电子相关知识与技能形成过程设 计学习任务系统；遵循从简单到复杂的认知规律，将教学容整合、序化为 十三个工作任务；以工作过程为导向，设计教学活动。 二、课程学习目标 主要培养学生电工电子电路的基本知识和基本操作技能，使学生成为具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质高技能人才。 （一）知识目标 1.掌握安全用电基本常识； 2.分析简单的交、直流电路的方法； 3.理解变压器、电动机、常用低压电器的符号、结构和工作原理； 4.了解常见半导体元器件的特性及应用； 5.知道常见的电子电路的组成及工作原理。 （二）能力目标 1.能连接一般的直流电路； Word 文档 . 2.会安装和维护一般照明电路； 3.能安装简单的配电线路； 4.能独立使用用仪器、仪表和工具并判断电路的工作状态； 5.识读简单的电工、电子线路图； 6.能识别和检测常用电子元器件； 7.能安装和调试基本电子电路。 （三）素质目标 1.养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风； 2.具有良好的职业素养和爱岗敬业意识； 3.形成沟通能力及团队合作意识。 三、课程容、要求及过程评价 按照专业课程教学目标，结合学生的认知特点，参考行业企业职业资 格标准确定课程容， 最终确定以下 13 个学习任务：常用工具及仪器仪表的 认识、直流电路的分析与测量、常用照明灯具的安装、三相配电线路的安 装、认识和使用变压器及电动机、认识和使用常用低压电器和三相异步电 动机的基本控制、常用电子元器件的识别与检测、组装可控整流电路、基 本放大电路的安装与调试、振荡电路的安装及调试、三人表决器电路的设 计及制作、节日彩灯电路的设计与制作、计数显示电路的设计与制作，并 将课程的能力目标转换成典型的工作任务来确定课程学习容，开展教学活 动。 表 1：学习任务描述 学时 序 素质容与教学 实 号 学习任务 知识容与教学要求 技能容与教学要求 理 要求 际 论 1.安全用电及实训室安全 1.能按制度进行安全文明 1.养成良好 制度； 的工作习 生产； 常用工具及 2.认识实训室设备； 惯； 2.会使用常用电工工具、 1仪器仪表的 3.常用仪器仪表的选择与 2.形成认真 2 2 仪器仪表； 认识 使用方法； 负责的工作 3.能实施常用导线的绝缘 4.常用电工工具的选择与 态度； 剥削、连接及绝缘恢复。 使用注意事项； 3.具有沟通 Word 文档 . 学时 序 素质容与教学 实 号 学习任务 知识容与教学要求 技能容与教学要求 理 要求 际 论 2 3 4 5  5.导线连接的技术要点。 及团队合作 1.简单直流电路的组成； 1.能正确识读电路图； 意识； 2.电路的连接方式； 2.能选用仪器、仪表正确 4、形成安全 3.电路的几种工作状态； 测量电路中的电压、电 意识。 直流电路的 4.电路中的电压、电位和 流； 电流的测量方法； 3.能正确识读及测量常见 4 4 分析与测量 5.电阻的种类及识读方 电阻元件的电阻值并正 法； 确选用电阻； 6.电路中电压与电流关系 4.会用简单测试的方法判 的分析方法。 断电阻的好坏。 1.白炽灯电路的组成； 1.能正确安装白炽灯电 路； 2.直流稳压电源、信号发 2.能用示波器测量交流电 生器、毫伏表和示波器的 常用照明灯 波形； 使用方法； 4 4 具的安装 3.能正确安装日光灯电 3.单相交流电的三要素； 路； 4.日光灯电