学前幼儿园_小班上册科学活动《糖果小屋》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班科学活动：《糖果小屋》 设计意图 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。 活动目标 感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 初步知道按形状分类摆放物品。 愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 活动重点 知道按形状分类摆放物品。 活动难点 了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 活动准备 方形圆形糖果若干，硬的软的糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋3个，课件(糖果小屋) 活动过程 一、导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？ 1．认识各种糖果： 糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。 二、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。 检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。 三、判断数量，软硬。 出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。 判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？ 判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？ 小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。 四、幼儿按要求摸糖果，进一步感知糖果特性。