我的地盘我做主植物栽培活动专项方案.docxVIP

《我地盘我做主》 ——植物栽培活动方案 伊川县城关镇罗村中心小学 周红卿 3月10日 一、活动背景 学生对周围世界一直充满好奇心和求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上探究活动外，学生平时极少有实践探究机会，而家长也只重视学生学习成绩，忽略了儿女社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学爱好，不利于学生科学素养发展。我校教学楼南侧有一块空地，至今还荒着。春天，万物葱郁，生机勃勃，假如能开辟出属于自己土地，种上部分菜啊，花啊等等，孩子们肯定很感爱好！这么种植活动能够说是操作性强，切合孩子年纪特点，取材方便，既能给孩子们提供丰富多彩课余生活，让她们亲近生命成长过程，又美化了我们校园环境。 为此，我组织六年级学生开展植物栽培活动，经过观察、统计植物生长过程，学会科学种植方法，学会观察、试验、比较科学研究方法。既能培养学生珍惜绿色植物，珍爱生命情感，也能够为学生提供一个实现中长久科学探究活动平台。在全校气氛内营造浓厚学科学、爱科学、用科学科技气氛，全方面推进素质教育。 二、活动目标 1、经过此次活动，使学生能说出部分蔬菜、农作物名称、生长特点等，知道种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等步骤，初步掌握部分种植方法，学会栽培一个植物。 2、培养学生劳动观念，激发学生劳动热情，体会劳感人民劳动艰辛。 3、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动正确态度；使学生取得部分亲身探索体验，培养学生提出问题、分析问题、处理问题能力。 4、培养学生观察能力、调查分析能力、搜集相关信息（包含上网），并对搜集到信息进行简单加工处理和应用能力。 5、经过小组活动，使学生学会分享共同劳动结果，学会相互合作。三、活动准备 1、发动学生从多种渠道搜集相关农作物和多种蔬菜多种资料，了解部分农作物样子和生长过程。 2、老师能够利用网络查找相关图片、视频。四、活动时间安排 本活动历时十六周 五、活动年级 六年级六、活动实施过程： 第一阶段：专题确实立（三月份） 1、确定种植园位置，各组划分区域。 2、各班分小组讨论、搜集资料，选择自己喜爱植物。汇报结果，确定这块地种植品种。 3、将确定种植品种分类，依据各品种特点确定种植位置。 4、准备各小组确定好植物种子。 第二阶段：种植实践（四月份、五月份） 1、经过多种路径了解植物品种、特点、生活习性等，知道种植步骤，掌握简单种植方法，学会栽种一个植物。 2、具体活动步骤： （1）翻地、整地、施肥、种植。 （2）各班选出部分爱好种植同学，成立“护绿小组”，对种植植物进行管理。 （3）围绕种植蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单病虫害症状；了解植物基础生长情况及栽培方法。 （4）设计观察统计表，坚持统计，写观察日志。 （5）搜集无土栽培等新型种植方法相关资料，交流。 （6）各班将搜集资料进行归纳整理，相同合并，不一样列出目录，分类装订。 第三阶段：结果交流（六月份） 1、班级展示种植植物及整理资料。 2、当一回校园美容师，进行美化设计。 3、展示、评价。 4、谈谈活动体会。七、预期结果 1、各个班级能够依据自己所选子课题进行有步骤，有计划活动。 2、对搜集到各类资料进行汇编、做调查表，进行观察统计，并拍种植照片、写部分观察日志，谈谈活动体会心得 《“我地盘我做主”——植物栽培》课时安排 第一课…………………………………………专题生成课 第二课……………………活动指导课————学会采访 第三课……………………活动指导课————愉快实践 第四课…………………………………………中期反馈课 第五课…………………………………………展示交流课 第一课时 专题生成课 活动目标： 1、会围绕“植物栽培”提出1-2个有意义问题并能将问题归纳成有研究意义课题。 2、经过制订小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。 3、经过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。 活动重、难点： 学会分解、归纳、提炼有意义小组活动专题。 活动准备 老师：相关植物栽培课件、活动方案空白表。 学生：课前搜集相关植物栽培资料。 活动过程 一、创设情境 引出专题 播放图片（植物栽培过程）。 师：同学们欣赏完这些图片你有什么想说吗？（留给学生足够交流空间）听过刚才同学们交流我发觉你们课前查阅了很多相关植物栽培知识，你们谈很好。 二、展示交流，归纳问题 （1）学生交流，出示最想研究问题：比如：怎样种植；怎样管理；怎样选种等等。 （2）指导怎样把通常问题转化成研