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活动 3 加工处理数据 教材分析 经过活动 1、活动 2 的学习，在信息的获取和加工方面学生已经有了初步的掌握，能根 据实际问题合理规划电子表格，并能运用 Excel 2003 制作电子表格，在表格的修饰、调整方面也有了一定的认识。在活动 3 中，要求学生掌握数据的自动求和、排序、筛选、分类汇总等基本的操作技能，并根据实际问题需要制作出相应的表格。 【教学目标】 掌握自动求和、求平均值的方法。 掌握排序的操作方法。 了解排序的几种类型。 掌握数据筛选的方法。 掌握分类汇总的方法。 掌握 EXCEL 表格中自动套用格式的使用方法。 学会设置表格的边框。 提高分析数据、处理数据的能力。 提高管理数据的能力。 提高综合运用所学知识，解决实际问题的能力。 养成把所学方法应用到实际工作中的意识。 养成主动思考、积极探索的精神。 形成耐心、细致的工作作风。 【教学重点】 掌握自动求和、求平均值的方法。 掌握数据排序和筛选的方法。 掌握表格数据的分类汇总。 【教学难点】 自动套用格式来建立表格。 根据实际问题来制作相应表格。 【教学课时】 2课时。 【教学准备】 EXCEL 2003 练习表格。 【教学过程安排建议】 第 1 课时（分析数据加工需求） 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课导入 1. 导入：表格数据内容繁多，我们难 1. 了解教师的意 1. 使学生明确任 以直观地看出哪些组或个人在某些 图，明确本节课的 务。 项目是领先或者居后的。 这就需要我 任务。 2. 完成支架材料。 们对表格数据进行相应的处理。 根据 2. 各小组结合教 不同的需求，进行相应的处理，会得 材第 93页星光小组 出不同的新信息。 的数据需求，分析 2. 请各组结合教材第 93页星光小组 还需要哪些新数 的数据需求，分析需要哪些新数据， 据，并完成学习单。 并将分析结果填写在教材第 93页学 习单上。 自主探究 1. 提出要求： 请大家根据教师所给的 结合数据表格，根 提高学生自主探究 数据表格，自主探究教材 P94— P98 据教材内容进行自 的能力。 操作的应用。 主探究，根据需要 2. 加强巡视，督促学生进行自主学 对表格数据进行处 习。同时，要记录各个小组的学习情 理。 况，掌握第一手资料。 作品展示 找到班级中具有代表性的作品进行 由学生对典型作品 给学生提供展示自 展示。 进行展示，并说明 我的平台，激发学 操作步骤与方法。 生积极学习的兴 其他学生在这个过 趣。 程中，寻找自己的 不足。 知识点讲解 讲授自动求和、筛选、求平均值、排 听讲。 进一步巩固知识。 序和分类汇总的操作方法。 相互交流 提出要求： 刚才我们看了几个同学的 学生在小组内相互 1. 增强了合作交流 表格，他们也总结了操作的步骤与方 交流完善表格。 能力。 完善表格 法。现在请大家完善自己的表格。如 2. 巩 固数据 的自 有问题可询问自己小组内的同学。 动求和、求平均值、 排序、筛选、分类 汇总等知识。 课堂小结 小结：本节课我们学习了自动求和、 1. 听讲。 1. 对知识进行系统 筛选、求平均值、 排序和分类汇总等， 2. 回顾、总结。 梳理。 对表格数据进行了相应的操作。课 2. 利用评价单来给 后，请大家结合教材第 107 页的评价 单对自己的表格进行评价。  自己的表格进行评 价。 第 2 课时（处理数据、制作评比表） 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 导入：上节课我们将表格数据按照 1. 了解本节课的 明确任务。 新课导入 本 任务。 自己的需求进行了相应的处理， 节课我们将在现有工作薄中新建 2. 思考如何制作 工作表 ——“小组评分表 ”和制作 相应的表格。 一个用于展示评比结果的评比表 格。 参照教材 P101— P102演示相应的 按照操作步骤进 掌握在工作薄中 介绍在工作薄 行操作。 新建工作表的方 操作。 （ 1）在工作表标签 “Sheet2 ”处单 法。 中新建工作表 击右键，在快捷菜单中选择 “重命 名 ”命令。 （ 2）将名称修改为 “小组评分表 ”。 （ 3）双击 “Sheet1 ”，将名称修改 为 “学生行为习惯评分表 ”。 （ 4）在“学生行为习惯评分表 ”中， 按住 Ctrl 键逐行拖动，将 5 个组 数据全部选中。 （ 5）将选中的数据复制到新表中， 并输入表头，进行修改、计算，完 成新表的建立。 （ 6）将 B 列至 G 列的所有数据设 置为保留 2 位小数。 1. 提出任务： 前面我们已经学习了 1. 明确任务。 1. 掌握 “自动套用 设计小组评比 2. 采用 “自动套用 格式 ”功能。 表格数据的基本操作， 也设计出了 清晰、美观和具有个性的表格。 下 格式 ”功能修饰表 2