学前幼儿园_《扁担和板凳》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

扁担和板凳 活动目标： 学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑”等易混淆的字词音。 知道绕口令是一种语言游戏，乐意参与朗诵绕口令的活动，体验绕口令的乐趣。 活动准备 板凳 扁担 快板 活动过程 出示板凳和扁担 教师挑扁担进教室，让孩子们认识扁担和板凳，并告诉幼儿它们的用途。 很早以前人们家里没有自来水，人们只能到村子里的井里挑水喝，它就是用来挑水的工具教“扁担” 师：“今天，扁担和板凳发生了一件有趣的事，小朋友仔细听！” 初步欣赏《扁担和板凳》快板表演 《扁担和板凳》 板凳宽，扁担长。 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要绑在绑在板凳上。 师：你们刚才听到了什么？他们之间发生了什么事？ 观察板凳和扁担并尝试完整说绕口令 让一位幼儿上前来观察扁担，并说一说扁担的特点。 再请一位幼儿上前来观察板凳，并说一说板凳的特点。 引导幼儿让板凳和扁担进行比较。 鼓励幼儿一起尝试学说绕口令。 再次欣赏绕口令 师：小朋友们说的实在是太好了，老师也想给大家再表演一次。小朋友要仔细听，告诉老师你听的感受。 小结：这是一种语言游戏——绕口令。要求大家在说绕口令的时候快速、准确、吐字清楚。 游戏 规则： 一组小朋友当板凳，一组小朋友当扁担，说绕口令时加上好看的动作，当说到扁担偏要绑在板凳上时，当扁担的小朋友包住板凳的小朋友。 请两位小朋友做示范 坐