《如果我是小雪花》教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《如果我是小雪花》教学设计 教学目标：　1、认识14个生字，会写其中6个字。　2、正确、流利地朗读课文，背诵课 文。　3、激发想像，培养爱心。重点难点：　1、掌握6个生字的音、形、义；朗读、背诵课文。　2、借助课文内容展开丰富想像。教学准备：自制生字卡、课件。课时安排：二课时教学过程： 第一课时 一、激趣，引入新课。　1 出示课件：下雪的情景。　师：小朋友，你们看，雪花飘飘洒洒，多美啊！请你们仔细观察，小雪花都飘落到哪些地方去了？　生自由回答。　师：是呀，小雪花在空中随风飞舞，多快乐呀！我真想变成一朵小雪花。　2 板书课题：如果我是小雪花。二、初读课文。　1 听课文录音，播放全文动画课件，学生形成初步印象。　2 学生借助拼音自读课文，用笔圈出6个生字，用横线划出8个认读字。　3 熟读课文，要求读准确、流利，初步感知课文内容。三、学习生字。　1 课件出示：6朵漂亮的小雪花从天上落下，然后定格，分别带来以下的词语。雪花　什么　广场　她　然后　融化⑴学生试读生词⑵同桌互读⑶请小老师带读。　2 课件出示，6个生词只留下生字。花　什　广　她　后　化⑴这就是你们的