五年级下册数学教案-5.2.1 土石方问题｜冀教版.docxVIP

课题：土石方问题(65，66页) 课型：新授课 教材与 学情分析 教材安排了两个问题。问题一，选择了李大伯计划挖地窖的事情，给出了地窖的长、宽、高，提出了“要挖出多少立方米的土？” ? 的问题。设计目的，一是让学生知道，生活中挖出土的体积就是长方体地窖的体积；二是学会利用公式来解决生活中的一些简单实际问题。在学生自主解决问题的基础上，使学生了解，生活中计量沙、土、石子等体积时，人们常常把“立方米”简称为“方”。问题二，选择了某村修一条50米长拦河坝的事情，呈现了标有数据信息的拦河坝示意图，给出了“拦河坝的体积＝横截面面积×长”的拦河坝体积的计算方法，提出了“修这个拦河坝一共需要土石多少立方米？”的问题。这些问题，学生只要理解了题中文字表达的意思后，都可以自主解决问题。所以，教学中，教师一方面帮助学生理解文字和图示中的数据信息。 教学目标 知识与技能目标：使学生了解书面用语立方米与生活用语“方”之间的关系。学生已经会计算体积，能解决体积计算的实际问题的基础上学习的 ? 过程与方法目标：结合具体事例经历用已有知识解决土石方计算问题的过程 ? 情感态度价值观目标：例题有一定的的难度和挑战性，学生是第一次接触拦河坝。给学生充分自主解决问题，表达解题思路和方法的空间，让学生获得积极的学习体验，增强学好数学的信心，培养数学应用意识 ? 教学重点 理解计算拦河坝土石方的方法， 教学难点 难点是灵活应用长方体的体积公式解决实际问题交流时教师及时板书计算过程 教学方法 小组学习 预习作业 ? 了解“方”是什么单位？与立方米有什么关系 课前准备 教学板块 教学活动 设计意图 修改建议 第一版块：检查或铺垫，融入课堂阶段 （5分钟） ? 第二版块: 自主+合作，探索尝试阶段 （15分钟） ? ? ? 第三版块： 反馈交流，达成共识阶段 （5分钟） ? ? 第四版块: 巩固拓展，提升发展阶段 （15分钟） 一问题导入 李大伯计划挖一个长2米，宽1.6米，深1.5米的地窖。要挖出多少立方米的土？ 教学过程（例1） ??? 1、理解题意 求挖出多少立方米的土，是什么意思？解答（生） 了解“方”的含义 ? 师：生活中，计量沙、石子、土等的体积时，常常把“立方米”简称“方” 本题中4.8立方米的土也可以说4.8方土，即4.8立方米=4.8方。 想：方与立方米的关系 ? 学习例2： 1、分析：求修这个拦河坝一共需要多少立方米土石就是求什么？????? 2、方法：拦河坝的体积=横截面积x长 3、解答（生） 三、65页试一试 四、66页练一练 ? ? 这样设计一方面帮助学生理解文字和图示中的数据信息，另一方面，给学生充分自主解决问题，表达解题思路和方法的空间，让学生获得积极的学习体验，增强学好数学的信心，培养数学应用意识 板 书 设 计 ????????????????????土石方 ? 1方=1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米 ? ???例题1：2×1.6×1.5=4.8（立方米）=4.8方 ? ? ? ?