卖白菜教学设计苏教版优教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 教学 目的 教学 重点 教学 难点  卖白菜 .抓住矛盾冲突，分析人物形象，学会运用细节描写刻画人物。 .感知课文，体会浓浓亲情，学会感恩，学会诚信。 整体感知课文，体会作者是怎样刻画这位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象的。 学会矛盾冲突对刻画人物形象的作用，以及通过细节描写使形象更丰满的写作方法。 教学 步骤 导入 走进 文本  教师活动 让学生回想自己在过新年时干些什么？最向往的事情是什么？ 播放有关六七十年代过新年的场景图片。情景教学，配合讲解。点明《卖白菜》这篇文章就是那个年代作者家乡一个贫困家庭在过年前发生的一件难忘的事情。文章中的我渴望的也仅仅是能在新年吃上一顿白菜馅的水饺。 莫言：山东潍坊高密人，出生于一个贫困的农民家庭。最熟悉的作品《红高粱》。 比较学生的童年与作者的童年 同学们的童年 作者的童年 阳光，幸福 黑暗，饥饿 无忧无虑 痛苦 展示莫言的话，并进行解读。“贫困的经历整整伴随了我年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。” 提出问题： 、明确文章主要写了哪几件事？ 、在冲突中我和母亲的表现有什么不同？ 、这对刻画母亲的形象有什么作用？  学生活动 认真思考，集体回答。列举所做的事情：走亲访友、网上拜年、看春节晚会、旅游 形象感知那个年代孩子们过春节所渴