《基因在亲子代间的传递》教案学习资料.pdfVIP

教 师 授 课 教 案 章节名称 第七单元第二 内容 第二节 基因在亲子代间的传递 章 主备人 郑桥 案别 二 案 授课教师 集体备课 2016．3 ．9 授课时间 领导审核签字 时间 具体内容 个性化补充 1．描述染色体、 DNA 和基因之间的关系。 知识 2．描述生殖过程中染色体的变化。 与技能 3．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 教 学 过程 1．尝试进行观察和分析图片资料、录像资料，理解性状的遗传是基 目 与方法 因在亲子代间传递的结果。 标 2．运用问题转化的方法，推导出基因在亲子代间的传递规律。 通过学习科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实， 体验科学家们严 情感态度 谨求实、善于思考的科学精神和科学态度。 与价值观 教学重点 1．描述基因、 DNA 、染色体之间的关系。 2．说出染色体、基因在亲子代间的传递规律 教学难点 1．描述基因、 DNA 、染色体之间的关系。 2．说出染色体、基因在亲子代间的传递规律 教学方法 讨论、思考、分析 教学资源 教师准备：课件、录像（基因、 DNA 和染色体的关系；受精过程） 、人的正常染 色体图、异常染色体图片资料，学生的全家褔。 教学内容 学生活动 设计意图 搭桥引线、明确目标 教 【图片展示】师从学生展示的全家福中选择一 学生展示自己家 创 设 问 题 情 学 张。 的全家福。 境，激发学生 过 提出问题： 的探究欲望。 程 1、 孩子的鼻子、眼睛为什么长得像妈妈或爸 思考、讨论并作 爸？ 出推测：妈妈是 2 、妈妈或爸爸把什么给了儿子就使得儿子长 把基因传给了孩 得像她了？ 子。 学法指导： 通过照片的比对，及教师的问题， 愉悦的回忆七年级所学的知识，还提高了本课 的学习兴趣。 引出课题“基因在亲子代间的传递” 探究新知、展示交流 师：围绕这样一个课题你想知道什么问题？师 学生提出相关问 引导学生提出探究的问题，师选择有关问题。 题： 1．基因通过什么传递？ 2．基因是怎样传的？ 3．父母传给孩子的基因是一样多的吗？ 师：下面我们一起着手解决这几个问题 出示一个新生命诞生的过程 学生回答， 教 给 学 生 学 师小结：基因传递的途径应该是亲子代间的桥 分析、寻找亲子 会分析问题。 梁，而亲子代间的唯一联系的桥梁就是生殖细 代间的桥梁。 胞，所以亲代的基因是通过生殖细胞传递给子 代的。