原创力文档课前学习活动设计：
大班科学活动：动物怎样保护自己
活动目标：
1、 初步了解一些动物保护自己的方式。
2、 萌发进一步探索动物自卫能力的兴趣。
3、 在操作过程中体验合作的乐趣。
活动重点：初步了解一些动物保护自己的方式。
活动难点：知道动物是根据自身特点来保护自己的。
活动准备：
1、故事动画（课件）、音乐带：老虎和兔子
2、收集动物保护自己方式图片和资料（课件）
3、记录纸和笔
活动过程：
一、音乐欣赏设疑引趣
师：今天老师带来好听的乐曲，一起来听。
师：你听到了什么？里面有谁？后来谁来了？
师：小动物们会怎么样？
二、故事欣赏、启发思考、获得信息（动画课件演示）
师：天气真好，森林里的小动物小兔、小青蛙、小刺猬、梅花鹿、小狐狸在草地上一起游戏，玩的真开心，忽然一只大老虎从树林里窜了出来。
讨论：小动物们会有什么反应？
问题1：小兔子怎样保护自己？ 小兔子“跑”能不能逃身？为什么？
问题2：小青蛙怎样保护自己？为什么？
问题3：小刺猬会怎样保护自己？为什么？
问题4：梅花鹿怎样保护自己？为什么？
问题5：小狐狸又是怎样保护自己的？为什么？
接着欣赏：小兔立即躺在地上装死，小青蛙一下子跳到草丛中，小刺猬抱成一个大刺团，梅花鹿飞快地跑的无影无踪了，小狐狸见老虎向自己扑过来，转过身朝老虎放了个大臭屁乘机逃跑了，就这样老虎什么也没抓着，最后气走了。小动物们又高兴地玩起游戏。
三、图示记录信息整理。
师：故事里有谁？它们在做什么？
师：谁来了？
1、 师：小兔子是怎么做的？（装死——）
怎样记录？（讨论记录符号）
师：小兔子为什么要装死？（因为老虎不愿意吃死的小动物。）
2、 师：小青蛙是怎么做的？（躲——）
怎样记录？（讨论记录符号）
师：小青蛙为什么要躲到草丛中？（因为它的外衣是绿色不容易被发现）
3、师：小刺猬是怎么做的？为什么？（团——）（利用身上的刺）
怎样记录？（讨论记录符号）
4、师：梅花鹿是怎么做的？为什么？（跑——）（它跑得快）
怎样记录？（讨论记录符号）
5、师：小狐狸是怎么做的？为什么？（放屁-----）（身体特殊的特点）
怎样记录？（讨论记录符号）
6、教师小结：动物都有保护自己的方式，它们自身特点不同保护自己的方式也不同。
四、出示动物图片，幼儿分组记录其自我保护的方法。
1、提出活动要求
2、由小组选出代表进行讲述。
五、问题思考扩展思维。
问题1：你还知道哪些动物它们遇到危险时是怎样保护自己的？
问题2：小朋友遇到坏人时应该怎样保护自己？
教师小结：遇到坏人时要沉着冷静，运用求救的一些方式，还要发挥你的聪明才智来保护自己。
六、延伸活动（经验积累）：
观看录象：动物是怎样保护自己的。
课堂教学活动设计：
大班科学活动：动物保护色
活动目标：
1、理解动物保护色的作用，认识具有保护色本领的动物。
2、尝试找到画面中的动物，增强视觉辨识能力。
3、感受“保护色”的神奇，萌发科学探索的愿望。
活动重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。
活动难点：理解什么是动物保护色。
活动准备：
1、PPT课件,视频，背景图
2、变色龙轮廓图，彩笔，小篮子等
活动过程：
一、导入环节：动物捉迷藏。
小动物们在跟我们玩捉迷藏的游戏，它们已经藏到这些图片中了，请小朋友们找找看，它们藏在哪里了？是什么小动物？
（看PPT）它们的颜色为什么跟周围环境这么像，有什么用处吗？
小结：动物的保护色。
二、探究环节：了解大多数动物只有一种保护色，而有些动物会随环境的变化而改变自己的保护色。
1、了解大多数动物只有一种保护色。
（看PPT）：对比不同品种、不同颜色动物生存环境不同。
2、看视频《变色龙变色全过程》。
知道有的动物会随环境的变化而改变自己的保护色。
3、让我们认识一下不同种类的变色龙（看PPT）
三、拓展环节：了解人类怎样根据动物的保护色保护自身。
（看PPT）
四、巩固环节：涂保护色
1、观看背景图，为变色龙选择生活环境。
2、幼儿为变色龙涂色，并粘贴在相应的背景图中。
3、简单点评，首尾呼应：
小朋友们也都很聪明，都为变色龙找到了合适的环境，帮助它们藏了起来，它们都说：谢谢你们！今天，我们和小动物们的游戏就玩到这里。
课后延伸活动设计：
大班健康活动：遇到危险怎么办
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
活动准备
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