学前幼儿园_彩色小背心教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《彩色小背心》教学设计 彩色小背心 班级：小班 领域：艺术 【活动目标】 1.尝试用多种材料进行印画游戏。 2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。 【活动准备】 1.纸团、各种蔬菜印章、瓶盖、积木等。 2.水粉颜料、擦手毛巾。 3.有图案的背心，白色背心。 【活动过程】 一、情景导入 创设森林里小动物参加快乐舞会的情景，引导主题。 二、出示背心图片，学会观察。 观察图片，提出问题。 1.小背心上有什么？ 2.你知道这些图形是怎么印上的吗？ 小结：不同颜色和不同图案组合在一起可以让小背心变漂亮。 三、出示材料，教师示范。 用儿歌讲解所需材料并示范。 四、提供白背心，幼儿自由操作。 幼儿自由操作，教师巡回指导。 展示分享。 跟随音乐进行衣服走秀进行展示。 《彩色小背心》学情分析 在活动开展前对幼儿学习相关活动的内容做了以下研究： 【知识基础】 充分认识各种颜色，知道各种颜色组合在一起更漂亮。 【生活经验准备】 知道背心有不同的团案组成。 【课前学习准备】 开展活动前幼儿知道在进行活动时保持自己衣服干净整洁。 《彩色小背心》教材分析 小班幼儿喜欢颜色，喜欢涂鸦。但由于缺乏生活经验，进行美术活动创作的方法单一。拓印画却能给小班幼儿带来无穷乐趣，弥补作画技巧的不足。结合小班的年龄特点“以玩为主”，幼儿通过使用各种材料作画，感受拓印画的多样性与艺术美，体验拓印画艺术创作的乐趣。为此，我设计了本次活动。 【教学理论】 让幼儿通过拓印，知道作画的方式多种多样，体验拓印画的乐趣。 【教学目标】 1.尝试用多种材料进行印画游戏。 2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。 【教学重点】 学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料回话活动的乐趣。 【教学难点】 能大胆运用老师提供的材料进行拓印并保持画面干净。? 【实施策略】 本次活动中我运用了情境创设法、观察法、尝试法。 情境创设法是指在教师在活动开始前进行情境创设，让幼儿对本次活动更加感兴趣；观察法是指让幼儿通过观看图片，了解有图案的背心比空白背心更漂亮；尝试法是让幼儿自己用老师准备好的材料在背心上进行拓印。三种教法循序渐进，环环相扣，使得整个活动环节清晰有序。 《彩色小背心》课后反思 本次活动我根据小班的年龄特点及兴趣爱好，为幼儿准备了感兴趣及丰富多样的拓印材料并创设了情景，让幼儿在愉快的活动中感受拓印的乐趣。整节活动注重了幼儿的主体性，让他们自由创作，发挥自己的想象力。最后放节奏强的音乐，幼儿穿上自己印花的衣服走秀展示作品，他们每个人都很积极与投入，整个活动活跃有序，得到了听课老师的好评。