讲忠诚严纪律立政德专题警示教育活动专项方案.docVIP

讲忠诚严纪律立政德专题警示教育活动专项方案.doc

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范文大全 (可编辑) “讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育活动方案 来 “讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育活动方案 为认真落实落实县委要求,农委党组决定从7月初到8月底,在全体党员干部中开展“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育。现制订以下实施方案。 一、总体要求 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入落实新时代党建设总要求,把党政治建设摆在首位,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,大力推进“两学一做”学习教育长久化制度化,着力巩固拓展“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育结果,结合立即开展“不忘初心、切记使命”专题教育,以鲁炜案件为反面教材,联络“陈、杨、周”等案件和我县党员领导干部违纪违法案件,突出用身边事教育身边人,深刻反思、汲取教训,举一反三、引认为戒,教育引导党员领导干部对照党章党规党纪,坚持“三严三实”,以“九聚焦九检验”为关键内容,强化忠诚意识、严守纪律规矩、树立良好政德,做到“五个纯粹”,连续增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提升能力。 二、实施步骤 第一阶段:强化学习教育,深化思想认识(7月上中旬) 1.加强理论学习。组织党员领导干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党十九大精神,学习习近平总书记相关全方面从严治党系列关键讲话精神和相关讲忠诚、严纪律、立政德方面关键叙述,坚持学懂弄通做实,学出坚定信念、学出绝对忠诚、学出以德修身、学出使命担当。学习党章党规党纪和宪法法律法规,教育引导党员领导干部强化法纪意识,规范从政行为。 2.开展现场教育。结合纪念建党97周年,经过组织参观瞻仰活动、重温入党誓词、缅怀革命先烈等,现场接收革命传统教育。组织走访慰问老党员、老战士和贫困户,开展服务群众实践等活动,现场接收群众路线教育。根据县直工委安排组织各支部书记到浙江湖州进行封闭学习3天。开展党组书记讲党课,深化教育实效。 3.用好反面教材。深入剖析当地本系统党员领导干部违纪违法经典案例,利用《违纪违法领导干部忏悔录》和警示教育片开展警示教育,教育引导党员干部对照反思、引认为戒,做到知敬畏、存戒惧、守底线。 第二阶段:开展集中研讨,深刻对照反思(7月中下旬) 4.组织集中研讨和谈心谈话。召开理论学习会,以鲁炜等案件为反面教材,紧密联络实际,深入广泛开展谈心谈话活动,做到“九聚焦九检验”:一是聚焦理想信念,检验“不忘初心忘没忘?切记使命牢不牢?”;二是聚焦“两个责任”,检验管党治党宽松软问题;三是聚焦规矩规范,检验党内政治生活“四性”不强问题;四是聚焦文化自信,检验封建腐朽文化侵蚀危害性问题;五是聚焦党内监督,检验监督尤其是同级监督不到位问题;六是聚焦作风建设,检验“四风”禁而不绝问题;七是聚焦查腐反腐,检验十八大后不收敛不收手问题;八是聚焦担看成为,检验能力不足不能为、动力不足不想为、担当不足不敢为问题;九是聚焦政德操守,检验品行不端、情趣低下问题。 5.撰写对照检验材料。在集中研讨和谈心谈话基础上,经过召开座谈会、部分谈话、调查研究等形式广泛征求意见,围绕“九聚焦九检验”中查摆问题,认真撰写对照检验材料。领导班子及组员对照检验材料报县纪委、县委组织部立案,其它党员干部对照检验材料报党组关键责任人审核。 第三阶段:召开民主生活会,开展批评和自我批评(8月上中旬) 6.开展“讲重作”专题警示教育“回头看”。组织开展“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育查摆问题整改落实情况“回头看”活动,查找还未整改根本问题,剖析原因,分清责任,纳入“讲严立”专题民主生活会关键内容。 7.召开专题民主生活会。党组召开民主生活会,支部召开组织生活会,围绕“讲重作”回头看发觉问题、巡视巡察反馈问题、“九聚焦九检验”查摆问题,开展批评和自我批评,清除思想灰尘、达成“团结一批评一团结”目标。 第四阶段:制订整改方案,抓好整改落实(8月下旬) 8.明确整改任务。坚持问题导向、目标导向和效果导向,针对巡视巡察反馈、查摆问题和民主生活会上批评意见,制订整改任务书,列出问题清单、整改清单、责任清单,建立整改台账,定时盘点销号。坚持边查边改、立行立改,从具体事情做起、从具体问题改起,做到思想问题和实际问题一起改,大问题和小问题全部不放过,一项一项整改落实。 9.抓好建章立制。对专题警示教育中发觉突出问题、共性问题,举一反三,建章立制,形成长久有效机制。 三、工作要求 1.突出关键少数。此次专题警示教育在全体党员干部中开展,以副科级以上党员领导干部为关键。党员干部要以专题警示教育为契机,从严自我净化、从严管束自己、从严担当管党治党政治责任,不停提升政治觉悟和政治能力,永葆共产党人政治本色。 2.坚持以上率下。领导班子组员要发挥“头雁效应”,坚持把自已摆进去,带头听意见、摆问题、真批评、抓整改;其它党员领导同志要推行好“一岗双责”

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