学前幼儿园_香喷喷的轮子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班语言活动《香喷喷的轮子》教学设计 活动目标: 1. 能理解小松鼠把巧克力豆变成轮子帽子和扣子帮助别人的故事内容。 2. 丰富词汇：绊、扛、香喷喷和圆溜溜。 3. 体验帮助别人的乐趣。 活动重点:理解故事内容 活动难点:体验帮助别人的乐趣 活动准备: 巧克力豆 、PPT课件、头饰 活动过程: 一、谈话导入 1、今天老师给你们带来了礼物,请小朋友闻闻猜猜是什么? 2、巧克力豆圆溜溜的像什么?可以用来干什么? 3、森林里有只小松鼠和巧克力豆之间发生了一个好玩的故事, 我们来听一听。 二、边播放课件边讲述故事 1、讲故事,操作图片讲故事:一只小松鼠……停了下来。 提问:小松鼠被什么绊了一跤? 小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆 , 那么他会把它当做什么呢?(玩具、汽车、溜溜球、弹珠…… ) 2、讲到 “小松鼠开着车在田野上飞跑” 提问：小松鼠开的是什么车？还有什么车是四个轮子的? 3、继续讲故事到“都快把小鸡晒晕了” 提问:小松鼠会怎样帮助小鸡?(送水、送太阳伞、送他们回家等 ) 4、操作图片讲故事到:小鸡感激地说谢谢你。 提问 :现在只剩下两个轮子了，可以做车吗？ 可以做什么车? 5、继续讲故事:老爷爷说谢谢你，小松鼠。 提问：只剩一个轮子了，现在还能做车吗？什么车是一个轮子的？ 6、继续讲故事：送给可爱的小松鼠。 提问：猜猜这辆小汽车会是谁送的?他们为什么要送小汽车给小松鼠呢?(小鸡因为小松鼠送给它太阳帽了 ; 老爷爷因为…… ) 7、教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢它，就送它汽车当礼物。 三、播放录音，完整欣赏故事，表演故事。 1、提问：小鸡、老爷爷都遇到了什么困难？小松鼠是怎样帮助他们的？他们是怎么说的？这是一只什么样的小松鼠？ 2、表演故事 3、你帮助过别人吗?帮助别人什么事情了? 小结 :帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事哦! 你关心帮助小朋友,小朋友也会关心帮助你的。 4、如果你也有一辆巧克力轮子的汽车 ,你想做什么? 请幼儿大 胆想象并进行讲述。 四、活动延伸： 今天小朋友们表现的都很棒,现在老师来做车头，请小朋友们来做车轮，咱们开着车出去玩玩吧。 中班语言活动《香喷喷的轮子》学情分析 幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。这个时期的孩子注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力都有不同程度的发展。幼儿时期语言领域目标要求幼儿认真听并能听懂常用语言、愿意讲话并能清楚地表达、具有文明的语言习惯 、喜欢听故事，看图书、具有初步的阅读理解能力、具有书面表达的愿望和初步技能。 《香喷喷的轮子》是一则有趣的童话故事，通过小松鼠帮助别人并且获得快乐的历程，知道帮助别人是一件快乐的事情并且自己也能从中收获快乐。? 在教学过程中我采用了多媒体演示法、图片操作法等教法帮助幼儿梳理故事情节。第一遍故事讲述的时候我采用了边播放PPT变讲述的方法，让幼儿初步了解故事内容。在故事梳理的部分我通过展示相应的图片来帮助幼儿熟悉故事内容，图片展示的方法具有灵活性，使活动情节更加鲜明、富有吸引力。 幼儿园中期是孩子人生中掌握语言最迅速的时期，也是关键期，在这期间幼儿主要在各种非形式的语言交往中自然获得语言的发展。语言的发展能提高幼儿的认识能力，而认识范围的扩大，生活经验的 加深又丰富了幼儿的语言。因此教师应抓住契机给孩子们创造机会和空间学期和掌握语言的相关能力和知识。 中班语言活动《香喷喷的轮子》教材分析 本活动内容是省编教材中班上学期《我在马路边》主题活动中次主题一《我看到的车》中的一节语言活动。《纲要》中指出：幼儿的教育应倡导“乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好喜欢与人谈话、交流；注意倾听并能理解对方的话，能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事、看图书；同时，理解生活中的简单数学关系。”在《香喷喷的轮子》中，巧克力豆的不断魔术般变化是孩子非常喜欢的活动，介于以上考虑，我设计了本次活动，让孩子真正地在做中学玩中学，大方表达自己的想法，并深切体验帮助别人的快乐情绪。 《香喷喷的轮子》是一个非常有趣的故事,因为巧克力豆是孩子 经常接触而且都很喜欢的食品。此故事情节对中班孩子而言比较简单, 考虑到中班孩子的想象力非常丰富,在本活动中我引导幼儿大胆想象表达, 圆圆的巧克力豆不仅可以吃, 还可以做什么?发展孩子发散思维的能力。 活动目标: 1. 能理解小松鼠把巧克力豆变成轮子帽子和扣子帮助别人的故事内容。 2. 丰富词汇：绊、扛、香喷喷和圆溜溜。 3. 体验帮助别人的乐趣。 活动重点:理解故事内容 活动难点:体验帮助别人的乐趣 我采用了PPT课件辅助材料，直观地引