苏教版数学四年级上教学计划.pdfVIP

精品 资料 秋季学期苏教版数学四年级教学计划 一、基本情况分析 1、班级学生基本情况分析 从上学期的期末质量检测来看， 学生对双基知识掌握得还可以， 在计算方面， 学生的差别比 较大，多数学生对于口 算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直 接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面 表现出来的差距非常之大。对于一些 计算式题， 部分学生的计算速度极待提高， 各种计算的良好习惯有待养成。 学生解决实际问 题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。 从学习习惯、兴趣、方法看， 在这些学生当中， 少数学生对数学课学习兴趣浓厚， 能按正确学习方法去学数学。 他们能上 课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业， 对不懂问题能及时大胆提问。 有部分的学生平 时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志， 上课注意力分散，思想开小差， 学习目的 性不够明确。 而有些学生在课堂上却不愿开口， 发言不积极。 这个学期有效开展课堂讨论和 提高学习效果是本学期要努力的方向。 从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己， 喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较 难，但也喜欢激励。 2 、教材分析 新修订的这一册教材包括下面一些内容： 升和毫升； 两、 三位数除以两位数★简单周期； 观察物体；统计表和条形统 计图（一）●运动与身体变化；解决问题的策略；可能性； 整 数四则混合运算； 垂线与平行线●怎样滚得远； 整理与复习； 附录 混合运算这九个单元。 在 数与计算方面， 这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录混合运 算。本册这些知识的学习， 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流， 掌握较大数范围 内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通 过十进制计数法的学习，对有关数概念的各 方面知识进行系 统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础； 并为进一步系统学习小数、分数及小数、 分数的四则运算做好铺垫。因此， 这部分知识仍然 是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了观 察物体；垂线与平行线， 这些都是本册的重点教学内容。 在已有知识和经验的基础上， 通过 丰富的数学活动， 学会一些简单的作图方法； 同时获得探究学习的经历， 体会各种图形的特 征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了统计表和条形统计图 （一） 。让学生利用已有的知识， 学会看懂这两种统计图表 并学习进行简单数据分析， 进一步体会统计在现实生活中的 作用， 形成统计的观念。 在用数学解决问题方面， 教材一方面教学用所学的乘、 除法计算知识解决 生活中的简单问题；另一方面，安排了 “解 决问题的策略”的教学内容，引导学生活动， 初步体会数学 思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些 简单的实际问题， 培养学生观察、 分析及推理的能力， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。 本册教材根