《姥姥的剪纸》听课反馈.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《姥姥的剪纸》听课反馈 六二班 教师：吴钟耀课题名： 《姥姥的剪纸》课时： 第一课时教材解读： 《姥姥的剪纸》一文主要描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。从题目看，似乎课文主要就是写剪纸，实际上作者是通过剪纸写姥姥，写姥姥对“我”的爱和“我”对姥姥的思念。剪纸既是贯穿全文的线索，也是祖孙情感的载体，扣住姥姥的剪纸这条线索，就可以披文入情，走进姥姥与“我”的内心情感世界，发现剪纸传导出来的浓郁的情感信息。整篇课文文气贯通，情感饱满，特别是乡土味很浓的生活化语言的运用与剪纸这一民间艺术以及姥姥这一有着剪纸绝活的农村老奶奶的形象高度融合，呈现出独特、质朴、和谐的乡土美感。 教学目标1. 学会本课的生字及由生字组成的词语。2. 解文章的主要内容：技艺高和情意浓。3. 通过品读语言文字，感受姥姥剪纸技艺之“神”（重点）教学板块环节设计目的第一板块——揭题1、今天我们学习一篇文章，叫《姥姥的剪纸》，知道姥姥是什么人吗？2、剪纸”你了解吗？【目标： 时间： 】【了解姥姥、了解剪纸，为学习下文做铺垫】第二板块——检查预习，扫清“拦路虎”1、生字：刁岂驮(生讲解容易写错的生字，选择容易写错的描红)2、