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虚拟仿真技术在《仪器分析》理论课程辅助教学中的 应用 《仪器分析》 是高等理工科院校化学化工类及其相关专业重 要的专业基础课程，它在化学、化工、环境、材料、安全、食品 和医药卫生等专业人才培养方案和课程体系中， 起着培养学生实 用分析技术的作用。 该课程的特点是既有比较抽象的理论基础知 识，又有比较具体的实际应用技术，系统性和逻辑性比较强，而 且与工程技术及其生活实际联系非常紧密。 《仪器分析》教学中存在的主要问题 由于《仪器分析》课程具有理论和实践性并重的特点，特别 是这门课程涉及的仪器工作原理和结构等基础知识， 传统的教学 手段和模式已经无法适应信息技术时代下的学生对接受新知识 速度的要求， 在那些枯燥的抽象原理和复杂的精密仪器结构的讲 授中显得尤为突出， 呈现出的教学效果可能也不够理想。 这门课 程要求在理解、 掌握了基础理论知识的基础上， 培养学生会应用 这些理论和仪器解决实际问题的能力， 所以，现在的《仪器分析》 课程教学章节内容逐步扩大， 而课程理论学时基本保持不变。 这 些都需要积极探索信息化的教学手段辅助理论教学模式的改革， 提高教学水平和效果。笔者结合《仪器分析》理论教学过程中的 光谱分析、色谱分析、各种检测器检测技术等方面的教学内容， 说明了在《仪器分析》 理论教学过程中使用三维虚拟仿真技术的 优势。 三维虚拟仿真技术简介 三维虚拟仿真技术是一种可以创建和体验虚