《孔子拜师》教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《孔子拜师》教学反思 三年级，要培养学生阅读能力，很重要的一点是抓住重点词句体会感悟的能力。什么样的词句是重点？如何抓？怎样感悟？这就需要每篇课文好好琢磨，重点课文认认真真和学生来读。 《孔子拜师》这课的重点是引导学生抓住文中的重点词句，来感悟孔子和老子的品行。  初读课文后，抓住课文最后一段作为线索“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。”引导学生进入文中，展开阅读。  以第一段作为例子，让学生意识到如何抓重点词，抓重点词的好处。  师：孔子到底是怎样一个人，具有什么样的品行，大家这样敬重他？请一个同学读第一段，思考这个问题。  指名读第一自然段。  师：这段写了——  生：孔子拜师的原因。  师：从这部分，你读出孔子是怎样一个人？  生：我读出孔子是一个谦虚的人。  师：你是从哪里读出来的。  生：孔子已经是远近闻名的老师了，但他还觉得自己的知识不够渊博，这就说明他是一个很谦虚的人。  师：（板书：谦虚）真好，他读出了文字背后的意思，从这句话中的“已经、远近闻名、不够渊博”读出了孔子是这样的人。这就是抓住了——  生：重点词句。