《守株待兔》教学过程及教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《守株待兔》教学过程及教学反思 《守株待兔》教学过程及教学反思二七区齐礼闫小学 张亚东学习目标： 1．认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，感受文言文简约的特点。  3．紧扣重点词句，体会古诗告诉我们的道理，从中受到启发。 评价任务：1．通过多种方式的朗读课文，达到有感情的朗读课文，背诵课文。2．通过看注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，感受文言文简约的特点。3．通过再读课文，紧扣重点词句，体会古诗告诉我们的道理，从中受到启发。教学过程：一、激趣导入，走进故事1.你们都爱听故事吧？故事的种类可多了，有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等。今天，我们来学一篇寓言故事。2.出示图片，引导学生思考：图中有谁？他在干什么？3.板书课题：守株待兔。二、初读课文，整体感知1、教师范读，领读，指导学生读通顺，读准确，注意停顿。2、师出示生字，指导学生学习新字。3、教师检查生字掌握情况。三、再读课文，理解内容1.读课文