学前幼儿园_有趣的迷你绳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班健康活动：有趣的迷你绳 【活动目标】 1.探索迷你绳的几种玩法。 2.能从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。【活动准备】 迷你绳人手一根、野猫头饰一个。【活动过程】 一、开始部分： 教师扮演老鼠妈妈带领老鼠宝宝们去探险，探险路上进行热身。（头、四肢、腰等部位） 二、进行部分：　　1.PPT中老鼠大王出现并布置任务：玩迷你绳（探索玩迷你绳的各种玩法）。　　 2.一起玩一玩： 根据个别幼儿的示范玩法，一起玩迷你绳，如： 将迷你绳放在鼻子上，模仿大象走。 （2）将迷你绳变成方向盘，模仿小汽车跑。 （3）将迷你绳放在地上，跳一跳。 （4）将迷你绳放在背上，爬一爬。 小结：迷你绳可以当大象的鼻子走起来、可以当小汽车跑起来、可以做障碍跳起来、可以爬起来，迷你绳的本领可真多。 三、游戏：战胜野猫 要求：（1）在大战野猫时，一定看好周围小老鼠，注意安全！ 音乐开始，战斗开始；音乐结束，战斗结束。 在揪掉野猫尾巴时，要保护自己的尾巴。 四、结束活动：　　老鼠妈妈和老鼠宝宝们取得胜利后做放松运动：在小河上建小桥带领老鼠宝宝把好消息带给其他小老鼠。 《有趣的迷你绳》学情分析 《纲要》提出“身体的健康和心理的健康是密切相连的，要高度重视人际环境对促进幼儿健康成长的重要性。”根据小班年龄小、爱动的特点设计了本次健康活动；不仅如此，根据小班幼儿的心理特点，采用了游戏化的情景导入方式，再现了小老鼠勇敢的事迹：从跟随老鼠妈妈森林探险到完成老鼠大王的任务，紧接着大战野猫，最后修好小桥去将好消息分享给河对岸的老鼠结束。在活动中，环节设计上动静交替，鼓励幼儿主动参与，积极投入，探索了很多迷你绳的玩法，较好的完成了教学目标。 《有趣的迷你绳》教材分析 《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，还要是幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参与。根据小班幼儿年龄特点，他们喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此本次健康活动“有趣的迷你绳”就是通过模仿老鼠来完成探索玩法的。 幼儿园活动应以情感体验为先，所以目标：能从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心意识还比较强，在游戏中经常会模仿小朋友，所以活动的难点是：探索迷你绳的几种玩法。 活动通过热身—探索玩法—游戏环节—放松延伸环节四个环节层层递进，环环相扣，实现本节课的目标、重点和难点。 整个活动以幼儿扮演老鼠为载体，充分调动孩子们参与活动的积极性，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验游戏的乐趣。 《有趣的迷你绳》课后反思 本次的教学活动，是针对小班幼儿展开的健康活动。整体以游戏化情景进行贯穿，环环相扣，层层铺垫，让幼儿始终在快乐的互动氛围中探索和表达，符合《纲要》提出的“体育活动要尊重幼儿身体发育的规律和年龄特征”。本次教学活动，幼儿能够一直沉浸在老师塑造的情景中，而且动作也模仿的淋漓尽致，能够很好的实现本次教学活动目标，不过在活动中也发现几个问题： 首先，在幼儿探索迷你绳的玩法时，他们的方法很多，但是在玩他们的探索成果时，老师只选择了其中的四种，没有让幼儿充分的将他们自己的发现很好的玩出来! 其次，在装“尾巴”时，应该进行演示示范讲解，让幼儿自己完成会更好 最后，在整个活动中的音乐，播放的时机没有把握好。 反思能够让人不断成长，通过细细的反思，让我对这节课有了更深刻的把握，也让我在以后的设计中能够更加完善自我。